小学数学2011版本小学四年级《三角形的分类》教案.doc

《 三角形的分类 》教学设计
教学目标：
1、 创设情境让学生根据三角形边角的特征通过比较、测量、讨论、交流、汇报等活动对三角形进行分类。认识各种三角形。
2、 培养学生的观察、比较、抽象、 概括能力和自主学习能力。
3、进一步发展学生的空间观念和空间思维。
教学重难点：
重点：学会从不同的角度给三角形分类。
难点：找出三角形中角与边的特征。
教学过程：
一·创设情境，激趣导入
以唐老鸭和米老鼠给6个三角形分类，因意见不一致发生了争执为情境。激发学生求知欲导入新课。
二·自主学习、合作探究
1、自学课本内容回答：
三角形的分类可以按什么分？（复习角的名称）
2、大家齐动手
① 小组合作比一比、量一量每个三角形的角或边并把表格填完整。然后借助表格中的信息给三角形分类。
②在分类过程中你们发现了什么？在小组中说一说。
按角分类：
图形
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
有几个锐角

有几个直角

有几个钝角

根据三角形中的角我们发现：
三角形 是一类，因为
三角形 是一类，因为
三角形 是一类，因为
（让学生通过目测、比较、测量等方法填表，然后根据表中的信息对三角形按角进行分类，认识锐角三角形 直角三角形 钝角三角形的特征，然后教师用集合图表示他们的关系
图 形
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧

三角形中有几条边相等

3、·游戏：猜一猜我是谁？
一个三角形，只露出一个角让学生猜猜可能是一个什么三角形？

按边分:
根据三角形中的边我们发现：
三角形 是一类，因为
三角形 是一类，因为
三角形 是一类，因为
（让学生通过测量或对折等方法填表，让后根据表中数据对三角形按边分类）
4、认识等腰三角形各部分名称，及等腰三角形、等边三角形边和角的特征。再说说生活中哪里见过等腰或等边三角形。
5、小结
三·课堂练习
1·基本练习（连线题）
2. 帮小狗找对三角形
3. 判断题
四·课堂总结
今天这节课我们学到了什么？还有什么问题？

五·课后作业布置

板书：
三角形的分类

锐角三角形 3个锐角
三角形按角分 钝角三角形 1个钝角、2个锐角
直角三角形 1个直角、2个锐角

等腰三角形 两边相等、两个底角相等
三角形按边分 等边三角形 三边相等、三个角都相等
（正三角形）
不等边三角形 三边都不等