《北京申奥陈述发言两篇》同步练习1.doc

《北京申奥陈述发言两篇》同步练习
1．下列说法有误的一项是（   ）
A．《花儿为什么这样红》以花朵呈现万紫千红为重点，介绍了各种花色的成因，科学的说明花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。
B．《在莫泊桑葬礼上的演说》作者左拉，英国作家。莫泊桑，法国著名小说家，世界短篇小说巨匠，成名作《羊脂球》。
C．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁，国际奥委会委员。两篇陈述报告，因陈述人的身份不同，所以陈述的内容、角度、语言风格也不相同。两位陈述人及其陈述报告的共同特点是：热情、诚恳、从容、镇定、大方、得体。
D．《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》是牛汉率中国作家代表团出访联邦德国时的一篇演讲，这篇演讲巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。
2．下列句子中划线的成语使用有误的一项是（   ）
A．我们政府工作就要互帮互助，决不能各行其是。
B．李警官在办案过程中十分细心，不放过一点蛛丝马迹，真可谓明察秋毫。
C．每一个人都有自己的缺点和优点，尺有所短，寸有所长，不要因为自己的不足而盲目悲观。
D．经过认真的准备，张亮终于在演讲比赛中拔得头筹，真是不入虎穴，焉得虎子。
3．下列各句中，划线的词语使用不正确的一项是（   ）
A．个人的力量虽然微不足道，但只要大家团结合作，必能凝聚成一股强大的力量。
B．什么时候吃饭，吃什么，这些鸡零狗碎的事不要问我，你是厨师，你安排好了。
C．学校大面积爆发红眼病疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。
D．看到地震后的家园，不禁使我触目伤怀。
4．有关课文说法有误的一项是（   ）
A．《石榴》是郭沫若写的一篇优美的状物抒情散文。本文抓住石榴的外在特征进行描写，同时还赋予石榴内在的特征，如质朴俊逸的风度、不畏炎阳的品质、充满活力的精神。
B．《在莫泊桑葬礼上的演说》作者左拉，英国作家。莫泊桑，德国著名小说家，世界短篇小说巨匠，成名作《羊脂球》。
C．《悼念玛丽·居里》作者是爱因斯坦，本文深切怀念了作者与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智。
D．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁，国际奥委会委员。两篇陈述报告，因陈述人的身份不同，所以陈述的内容、角度、语言风格也不相同。
5．下列关于课文的表述，不正确的一项是（   ）
A．《在萧红墓前的五分钟讲演》作者是茅盾，赞颂女作家萧红“一生为解放事业而奔走”的精神，阐明“年轻人”的概念，论述了“年轻精神的品质”的三个特征，指出“向年轻精神饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。”
B．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁，国际奥委会委员。两篇陈述报告，因陈述人的身份不同，所以陈述的内容、角度、语言风格也不相同。两位陈述人及其陈述报告的共同特点是：热情、诚恳、从容、镇定、大方、得体。
C．《在莫泊桑葬礼上的演说》作者左拉，英国作家。莫泊桑，法国著名小说家，世界短篇小说巨匠，成名作《羊脂球》。
D．《悼念玛丽·居里》作者是爱因斯坦，本文深切怀念了作者与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智。
6．下列句子中，加线的成语使用正确的一项是（   ）
A．他捏的面人无论是唐僧师徒还是十二生肖，无不栩栩如生。
B．一个烟头引起了一场大火，这座被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。
C．填表时，他既想报海南三日游，又想报台湾七日游，总是见异思迁。
D．今天学习《变色龙》，同学们一定要洗耳恭听，否则愧对短篇小说大师——契诃夫。
7．下列文学常识表述有错误的一项是（   ）
A．《错过》选自《刘心武杂文自选集》，作者刘心武，当代作家。其作品以关注现实为特征，以《班主任》而闻名文坛，其长篇小说《平凡的世界》曾获得茅盾文学奖。
B．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁，国际奥委会委员。两篇陈述报告，因陈述人的身份不同，所以陈述的内容、角度、语言风格也不相同。两位陈述人及其陈述报告的共同特点是：热情、诚恳、从容、镇定、大方、得体。
C．《在萧红墓前的五分钟讲演》作者是郭沫若，赞颂女作家萧红“一生为解放事业而奔走”的精神，阐明“年轻人”的概念，论述了“年轻精神的品质”的三个特征，指出“向年轻精神饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。”
D．《纪念白求恩》作者是毛泽东，文章高度赞扬了白求恩的共产主义、国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。
8．下列句子中，划线成语使用有误的一项是（   ）
A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，得到人们的赞许。
B．“阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形势多样的体育活动，促进了学生的全面发展。
C．柳州电视台的“摆古”栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。
D．在农村中不乏“家电盲”，一旦需要使用电器，胆小的常常束手无策，胆大的盲目操作，往往往用电事故。
9．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（   ）
A．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁，国际奥委会委员。两篇陈述报告，因陈述人的身份不同，所以陈述的内容、角度、语言风格也不相同。两位陈述人及其陈述报告的共同特点是：热情、诚恳、从容、镇定、大方、得体。
B．《虞初新志》是清朝人涨潮编辑的笔记小说集，课文《口技》选自这部小说集。文章通过描写一场精彩的口技表演，表现了口技艺人技艺高超，也表现了我国古代民间艺人的智慧和才能。
C．《在萧红墓前的五分钟讲演》作者是郭沫若，赞颂女作家萧红“一生为解放事业而奔走”的精神，阐明“年轻人”的概念，论述了“年轻精神的品质”的三个特征，指出“向年轻精神饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。”
D．《悼念玛丽·居里》作者是爱迪生，本文深切怀念了作者与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智。
10．下列有关文学常识的说法，有错误的一项是（   ）
A．《在莫泊桑葬礼上的演说》作者左拉，英国作家。莫泊桑，法国著名小说家，世界短篇小说巨匠，成名作《羊脂球》。
B．《悼念玛丽·居里》作者是爱因斯坦，本文深切怀念了作者与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智。
C．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁，国际奥委会委员。两篇陈述报告，因陈述人的身份不同，所以陈述的内容、角度、语言风格也不相同。两位陈述人及其陈述报告的共同特点是：热情、诚恳、从容、镇定、大方、得体。
D．《多一些宽容》作者是曾黎，文章告诉我们要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。
11．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（   ）
A．《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》是公刘率中国作家代表团出访联邦德国时的一篇演讲，这篇演讲巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。
B．《窗》是澳大利亚作家泰戈特的小小说，小说以“窗”为焦点，以两位重病人相互之间的态度为线索展开情节，故事的结尾，出人意料，耐人寻味。
C．《在莫泊桑葬礼上的演说》作者左拉，美国作家。莫泊桑，法国著名小说家，世界短篇小说巨匠，成名作《羊脂球》。
D．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁，国际奥委会委员。两篇陈述报告，因陈述人的身份不同，所以陈述的内容、角度、语言风格也不相同。两位陈述人及其陈述报告的共同特点是：热情、诚恳、从容、镇定、大方、得体。
12．选出对课文内容理解有误的一项（   ）
A．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁，国际奥委会委员。两篇陈述报告，因陈述人的身份不同，所以陈述的内容、角度、语言风格也不相同。两位陈述人及其陈述报告的共同特点是：热情、诚恳、从容、镇定、大方、得体。
B．《我们的知识是有限的》作者是布鲁诺，他是意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱。
C．《叫三声夸克》一文是说明文，以说明有关知识为目的。文章在客观说明的过程中，还揭示了科学研究、科学探索应该具备的敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。
D．《悼念玛丽·居里》作者是爱因斯坦，本文深切怀念了作者与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智。
13．下列说法有误的一项是（   ）
A．《花儿为什么这样红》以花朵呈现万紫千红为重点，介绍了各种花色的成因，科学的说明花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。
B．《在莫泊桑葬礼上的演说》作者左拉，英国作家。莫泊桑，法国著名小说家，世界短篇小说巨匠，成名作《羊脂球》。
C．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是温家宝和何振梁，国际奥委会委员。两篇陈述报告，因陈述人的身份不同，所以陈述的内容、角度、语言风格也不相同。
D．《敬业与乐业》是一篇议论文，中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，文章结构是总-分-总。
14．有关课文说法有误的一项是（   ）
A．《石榴》是茅盾写的一篇优美的状物抒情散文。本文抓住石榴的外在特征进行描写，同时还赋予石榴内在的特征，如质朴俊逸的风度、不畏炎阳的品质、充满活力的精神。
B．《沙漠里的奇怪现象》是一篇科学小品文，文章由现象到本质，诠释了“魔鬼的海”和鸣沙原理。
C．《悼念玛丽·居里》作者是爱因斯坦，本文深切怀念了作者与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智。
D．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁，国际奥委会委员。两篇陈述报告，因陈述人的身份不同，所以陈述的内容、角度、语言风格也不相同。
15．下列句中划线成语使用不恰当的一项是（   ）
A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。
B．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。
C．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
D．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。
16．下列关于课文的表述，不正确的一项是（   ）
A．《海燕》是高尔基在1901年写的“幻想曲”《优美的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
B．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁，国际奥委会委员。两篇陈述报告，因陈述人的身份不同，所以陈述的内容、角度、语言风格也不相同。两位陈述人及其陈述报告的共同特点是：热情、诚恳、从容、镇定、大方、得体。
C．《在莫泊桑葬礼上的演说》作者左拉，英国作家。莫泊桑，法国著名小说家，世界短篇小说巨匠，成名作《羊脂球》。
D．《悼念玛丽·居里》作者是爱因斯坦，本文深切怀念了作者与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智。
17．下列文学常识表述有错误的一项是（   ）
A．宗璞的《紫藤萝瀑布》采用拟人的手法，从那一树树盛开的紫藤萝花中感悟到人生的美好和生命的永恒，从而增强了生活的勇气。
B．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁，国际奥委会委员。两位陈述人及其陈述报告的共同特点是：热情、诚恳、从容、镇定、大方、得体。
C．《在萧红墓前的五分钟讲演》作者是郭沫若，赞颂女作家萧红“一生为解放事业而奔走”的精神，阐明“年轻人”的概念，论述了“年轻精神的品质”的三个特征，指出“向年轻精神饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。”
D．《纪念白求恩》作者是毛泽东，文章高度赞扬了白求恩的共产主义、国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。
18．下列各句中，成语使用不正确的一项是（   ）
A．王兰翎从小就有自命不凡的理想。
B．振兴教育关系到国家现代化建设的实现，任重道远。
C．《我的兄弟叫顺溜》这部电视剧情节曲折，人物生动，确实引人入胜。
D．那场生命科学的报告太精彩了，至今仍令人回味无穷。
19．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（   ）
A．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁，国际奥委会委员。两篇陈述报告，因陈述人的身份不同，所以陈述的内容、角度、语言风格也不相同。
B．《虞初新志》是清朝人涨潮编辑的笔记小说集，课文《口技》选自这部小说集。文章通过描写一场精彩的口技表演，表现了口技艺人技艺高超，也表现了我国古代民间艺人的智慧和才能。
C．《在萧红墓前的五分钟讲演》作者是郭沫若，赞颂女作家萧红“一生为解放事业而奔走”的精神，阐明“年轻人”的概念，论述了“年轻精神的品质”的三个特征，指出“向年轻精神饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。”
D．奥楚蔑洛夫这个“变色龙”是俄国作家契诃夫在小说《变色龙》中刻画的一个走狗形象，契诃夫和《我的叔叔于勒》作者都德都是世界短篇小说巨匠。
20．下面这段话中，关于文学作品内容理解不完全正确的一句是（   ）
A．《海燕》选自高尔基“幻想曲”《春天的旋律》结尾部分，这篇散文运用象征手法热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
B．《敬业与乐业》《在萧红墓前的五分钟讲演》这两篇演讲词，均对听者提出了殷切的期望，总体结构都是总-分-总。
C．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁，国际奥委会委员。两篇陈述报告，因陈述人的身份不同，所以陈述的内容、角度、语言风格也不相同。
D．澳大利亚作家泰格特的小说《窗》以一句极为凝练的话结尾，可谓匠心独运，言有尽而意无穷。
21．选出没有运用比喻的一项（   ）
A．那一片野花五彩缤纷，像织的锦缎一般。
B．那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪。
C．她就像在自己家一样，想干什么就干什么。
D．而当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石。

答案部分
1.试题解析：《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》的作者是公刘。
答案：D

2.试题解析：D“不入虎穴，焉得虎子”比喻不冒危险，就不能成事。今也用来比喻不经历最艰苦的实践，就不能取得真知。参加演讲比赛并不是冒险的事，故不合适。
答案：D

3.试题解析：“耸人听闻”夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。与语境不符。
答案：C

4.试题解析：莫泊桑是法国著名小说家。
答案：B

5.试题解析：《在萧红墓前的五分钟讲演》作者是郭沫若。
答案：A

6.试题解析：B句中“叹为观止”指艺术品十分精彩，欣赏后不在看同类其它的东西，不符句意；C句中“见异思迁”形容思想不专注容易动摇，是贬义词，不符合语境；D句中“洗耳恭听”自谦的说法，不是对别人的说辞，语体色彩不对。
答案：A

7.试题解析：《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖。
答案：A

8.试题解析：C惟妙惟肖： 描写或模仿的非常逼真。不能用来修饰“摆古”栏目。
答案：C

9.试题解析：《悼念玛丽·居里》作者是爱因斯坦。
答案：D

10.试题解析：《多一些宽容》作者是郭安凤。
答案：D

11.试题解析：左拉是英国作家。
答案：C

12.试题解析：《我们的知识是有限的》作者是伽利略。
答案：B

13.试题解析：《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁。
答案：C

14.试题解析：《石榴》是郭沫若。
答案：A

15.试题解析：天伦:旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。不能来形容同学关系。
答案：D

16.试题解析：高尔基“幻想曲”是《春天的旋律》。
答案：A

17.试题解析：《紫藤萝瀑布》采用托物言志的手法。
答案：A

18.试题解析：A项：自命不凡，贬义，不合适；B、C、D均符合语境。
答案：A

19.试题解析：《我的叔叔于勒》作者是莫泊桑。
答案：D

20.试题解析：《海燕》是散文诗。
答案：A

21.试题解析：“像”在这里没有当喻词。
答案：C