曹红艳课程一作业学习体会.doc

课程一作业 学习体会 巧用游戏帮学生掌握科学方法的学习体会哈45中 曹红艳 2010骨干如何在新形势下把学生的学习变成一项学生乐学的事情，一直以来都是我所面对的一个重要问题，本次培训学习了王建辉老师的巧用游戏帮学生掌握科学方法的课件内容后，使我受到了启发，现与大家共同分享。根据学生的心理特点有效设置教学内容。处在新时期下的中学生接受新鲜事物特别快，接受的内容也特别多，再加上这个事期的特点，即高速发展的社会现状使学生不在愿意接受陈旧的知识，而往往要特别的教学刺激来强化教学内容才能有效的激发学生的求知欲，而让学生学习的轻松、愉悦就要符合中学生乐于动手的特点，即在玩中学，在游戏中促进学生对知识的感知、理解、深化的过程，所以本身利用游戏的方法来促进学习是有效的，也是可行的，适应了学生现阶段的众多特点，符合其认知的规律。在游戏中启发、在启发中深化知识。游戏的玩只是通过一种方式使学生投入到学习中来，其根本目的是要让学生明确学习的内容，感知其中的道理，从游戏中感悟知识形成的过程，深化解决问题的基本方法。在王建辉老师的教学课件中有一个立硬币的游戏，通过多次的对比、深入的解析让学生明确在一个结论的得出时要考虑众多变量对实验结论的影响，通过一步步的设置感受到结论的得出受到众多因素的影响，而不能简单的把数据结论进行说明罗列。通过该案例有效的使学习者明确了结论该怎样得出最科学，同时促进了学习者深化对变量控制问题的理解，有效的为今后的学习建立坚实的基础。构建新的教学与学习方式促进教学的有效发展和提高。通过教材中的案例、生活中的案例让我感到其实游戏的学习在教学中的指导作用是处处可见的，在众多事例中都与游戏有关，让我感受到在今后教学中要更精准的研究好学生，把这种教学方式融入到学生的学习中，使学生学习的愉快、轻松，让教学更富于新意，不在拘泥于外在的形式，而是真正从学生的角度去着想，促进教学质量的提升。通过对这部分内容的学习，感受到教学需要创新，更重要的是一切为了学生，要帮助学生学习，做到学习有方法、掌握多方法、脑中皆方法、探究常用法的教学思路。