小学数学北师大2011课标版三年级“一吨有多重”.docx

“一吨有多重”教学设计 教学内容：北师大版三年级下册第四单元一吨有多重教学目标：1结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解一吨有多重。2掌握“一吨=1000千克”，并能进行简单的换算。3结合具体情境，提高对物体质量的估计能力，感受数学与实际生活的联系。教学设计:(一)创设情境，激趣导入谜语引入。师：在上课之前，老师给大家出一个谜语，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。这是一种什么动物呢？对是大象，同学们都很聪明，你们猜一猜，大象到底有多重呢?师引导学生思考：用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重，你认为合适吗?从而自然引出质量单位“吨”。吨是较大的质量单位，那么1吨有多重呢?(引出课题：1吨有多重，并板书)(二)初步感知，形成建构利用多媒体出示书上画面。1.出示图片，请同学读一下数学信息。2.请同学列算式独立算一算，然后交流一下计算结果。 3头水牛约重 1000千克；10桶油约重1000千克；20袋面粉约重1000千克；40人约重1000千克。 (三)自主探究，解决问题1.小组汇报。你发现什么？师根据学生回答板书：1吨1000千克，并介绍用字母表示：1 t1000 kg。2联系生活，理解新知。(1)举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。 (多媒体出示) 让学生说一说每幅图的意思，教师进行补充。(2)让学生再举几个生活中的例子，师生共同进行分析。3独立完成书上的练一练，师巡视，对学习有困难的学生进行指导。填一填。 4千克()克 3吨()千克 5000克()千克 ()t2000 kg 18 t()kg ()kg6 t (四)回归生活，拓展应用1数学故事。同学们知道“曹冲称象”的故事吗？请同学来说一说，然后老师给大家讲一讲这个故事（利用多媒体）(1)请同学们讨论：曹冲为什么可以采用这个办法称象？(2)这头大象到底有多重呢?请同学们自己算一算，看看这头象有多重。2.今天我们学习了有关质量单位吨的内容，请同学们调查生活中“吨”的影子，多少个什么东西合起来大约是一吨。3.集体反馈，反思总结 请同学说一说这节课有什么收获，教师可以以参与者的身份加以补充。