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教学反思:
这次上课的习作要求是读与写相结合，让学生进行写景习作练习。我把读和写结合起来，让学生通过“读”去解决写作当中遇到的实际问题。在教学中，我引导学生回忆这些范文的写作特点，归纳写景作文的写作方法与技巧。写之前，我让学生先分析例文的特点，然后总结写作方法。之后围绕我精心挑选的一处风景进行景物片段练习。在对学生进行写作指导的时候，我强调一定要抓住景物的主要特征来写，要按一定得顺序写，要融入自己的情感，为了使文章能够生动形象给读者留下深刻的印象可以多用一些比喻拟人的修辞，多想像等手法。
我让学生在交流写景作文的时候，发现一部分学生能够抓住景物的主要特征来写作，描写细腻、生动。
在今后指导学生写景时，一定要再细一些，真正让学生学会习作的方法。在批阅学生的作文时多从他们的身上找一些闪光点，使学生感受到自己的点滴进步老师是很在意的。让他们把写作文当成一种期待，让快乐的情感体验伴随他们的写作。  
总而言之，习作教学不是孤立的，它应该和阅读教学连接到一起。学生在用欣赏的角度评价文章的时候，就再不断的学习，如何将其内化成自己的能力，用在自我文章修改上，这将是我今后在作文教学中不断探索的问题。