《统计》教学设计2.doc

《统计》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教材四年级上册P105-106页 例2
教学目标：   
1、使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。
2、使学生在认识横向复式条形统计图的基础上，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
3、使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。
4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。
教学重点： 绘制横向复式条形统计图
教学难点： 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题
教学方法：合作学习、自主交流
教 具：小黑板、课件、
学 具：题卡 、彩笔、直尺、三角板等
教学过程：
一、谈话激趣
二、创设情景，导入新课
1、课件出示欣赏图片
2、课件出示例2
种类
数量/辆
停车场

轿车

面包车

大客车

货车
甲停车场
28
12
6
4
乙停车场
24
10
7
3
a、说说纵向复式条形统计图的绘制方法。（课件演示）
b、提问：条形统计图还可以画成什么样？
  c、引出横向复式条形统计图,板书课题。
三、实践操作，探究新知
1、学生以小组为单位根据复式统计表在题卡1上制作横向复式条形统计图。
2、学生展示绘制的复式条形统计图并对绘制的复式条形统计图进行适当的评价，明确绘制的复式条形统计图应注意些什么。
3、小组合作讨论交流：
a、 根据这个条形统计图你能够提出什么数学问题？
b、 你能得到哪些信息？
4、全班汇报交流
5、讨论：横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图有什么联系与区别？
四、巩固应用
1、完成第106页的做一做（课件出示）
a、学生根据复式统计表，独立完成统计图。
b、回答问题：
（1）1985年甲、乙两个地区降水量各是多少？
（2）你还发现了什么信息？你有什么建议？
C、课件出示保护环境教育
五、课堂评价，随机统计并制图
1、统计学生所得奖品数量，由各小组长将小黑板上统计表补充完整。
2、学生根据统计表绘制复式条形统计图。
3、根据绘制的复式条形统计图，引导学生评价自我、评价伙伴、评价老师。
六、总结延伸
1、这节课你有什么收获？
2、课件出示欣赏各种复式条形统计图
七、作 业：课本108面第3题

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