高一数学期末试卷分析.doc

高一数学第一次月考试卷分析

一、试卷结构分析
检测内容是集合与函数概念，其中集合知识的考查有5个选择题，2个填空题和2个解答题（分值47分）；函数有5个选择题，2个填空题、4个解答题（分值103分）。从试卷分析来看，整套试卷难度比较适中，试题难度由浅入深，且区分度明显；从知识分布来看，我校学生普遍含参数问题考查难度较大，对初学者不易入手。
二、期末成绩统计分析及存在的问题
我校本年级有1005人参考，其中最高分为131分，最低分为0分，平均分为71.7分，及格率为1%，优生率为0.5%。
对各题抽样分析统计如下：（抽样人数：60 ）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
得分率
0.85
0.95
0.9
0.25
0.97
0.57
0.48
0.73
0.65
0.68
题号
11
12
13
14
15
16

得分率
0.97
0.95
0.47
0.53
0.03
0.57

解答题满分率如下：
题号
17
18
19
20
21
22
得分率
0.57
0.7
0
0.1
0.1
0.57
由以上抽样分析可以看出：选择题第9题、第10题、第11题等得分率较低，填空题第16题、第13题得分率较低，解答题第19题得分率最低，平均只有2分，其次是221题和22题。
三、对今后教学的几点启示
1、要重视基础。数学教学必须面向全体学生、立足基础，教学过程中要落实基本概念知识、基本技能和基本数学思想方法的要求，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养和学习方法指导，努力提高本年级学生数学的合格率，力争培养出少部分优生。
2、要加强培养学生数学应用的知识。从本次检测来看，数学综合得分率很低，说明学生数学应用方面的知识，还很欠缺，因此，在今后的教学中，要经常引导学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通过观察分析，归纳抽象出数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，在提高学习兴趣的同时，培养应用知识与建模能力。
3、培养学生的数学表述能力，提高学生的计算能力。
4、强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力。数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学方法和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一个数学问题的多种途径，注意增减直觉猜想，归纳抽象，逻辑推理，演绎证明，运算求解等理性思维能力。
5、充分发挥备课组的作用，调动团队力量，搞好集体备课。