人教版二年级数学上册《6的乘法口诀》教学设计.doc

6的乘法口诀教学设计教学课题：6的乘法口诀教学目标知识与技能（1） 经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。（2） 能准确熟练地应用口诀计算两个数相差的积。过程与方法通过观察，操作，交流等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，让学生掌握6的乘法口诀，能进行简单的计算。情感态度及价值观通过实践活动使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。教学重难点：重点：通过动手操作，合作交流等活动，使学生初步掌握6的乘法口诀，能正确运用口诀计算两个数相乘的积。难点：根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。教学准备课本情境图、相关课件。教学过程：一、练习引入，揭示课题。导语：同学们，今天老师给你们带来一首歌找朋友会唱的跟老师一起唱你们唱的很棒，那么告诉老师：你们有自己的好朋友吗？（学生说）奥，你们那么多好朋友呀！但是今天大屏幕上这些乘法算式找不到他们的好朋友了，你们可以帮助他们吗？1：找朋友（练习1-5的乘法）。方式：开火车回忆1-5的乘法口诀。（口算）2：揭示课题。同学们，有了乘法口诀，我们在做乘法的练习时感觉是不是很轻松，说明口诀在我们的学习、生活中很重要，那么今天这节课的学习活动我们就一起去探索新的口诀。（板书：6的乘法口诀）二、 探究新知。（一）、教学铺垫。做加法。方式：学生口算或者笔算。（二）、情景展示，教学新知。1.导入：同学们刚才做的很好，但是你们又没有发现：这些连加有一个共同的特点，它们的加数都相同，（都是6），我们学过：求几个相同加数和的简便算法可以用乘法，它们怎样列成乘法式子，关于6的乘法口诀又是什么呢？大家快看，一只调皮的小动物跑来帮忙啦！ 2、总结6的乘法口诀。 （1）根据连加练习，学生举手说出对应的乘法算式及得数。（教师板演） （2）根据乘法算式得出相应的乘法口诀。（前面几个教师带领学生总结，后面的放手给学生）三、活动操作，巩固应用。1、看图算一算。2、连线，找关系。3、想一想，说一说4、填口诀表夺红花四、总结：（1）今天我们学习了6的乘法口诀，你学会了吗？（2）延伸：生活中，我们要学会运用我们所学的乘法口诀去解决一些问题，到时候可别难倒你哟！ 板书设计：教学反思：1、 设计理念：6的乘法口诀使学生在掌握了1-5的乘法口诀，多数学生能熟练背诵的基础上教学的，因此在设计时从学生现有的知识水平出发，结合多种有趣的游戏活动，让学生在发现，观察，活动，讨论中完成这节课的教学。2、 成功之处：这节课从一开始的复习练习，一直到最后的巩固练习，各个环节都有不同的活动设计，这在很大程度上吸引了学生的注意力，极大地提高了教学效果，学生通过观察发现，游戏探索等不同的环节得到不同的锻炼，不仅顺利的完成了这节课的教学任务，学生还得到了快乐，这是这节课的成功之处。3、 改进方法：在今后的教学中我要留心学生的生活所需，如喜欢什么动画片，爱听什么音乐等等，这些有助于我的教学设计，多开一些优秀教师的教学设计和课堂实录，吸取别人优秀的东西，在课堂上及时发现学生疑惑，科学有趣的组织好课堂，争取在今后的教学中更上一层楼。