人教2011版小学数学三年级《简单的小数加、减法》.doc

课 题：人教版数学三年级下册 《简单的小数加、减法》
执教班级：三（1）班
执教人：夏玉芝
执教时间：2017年4月14日

小学三年级数学下册 《简单的小数加、减法》教案教学设计  
教学目标 
1．理解小数加减法的意义,并掌握计算方法，
2．学生能够比较熟练地笔算小数加、减法，
3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。
教学重点 　　
小数加、减法的意义和计算方法。
教学难点 　　
理解“小数点对齐”的道理。
教学过程：

（一） 复习导入：

1.同学们前面我们学习了整数加减法，现在男女生进行一场比赛，看谁做的又对又快。

出示：32+54 68-27 48+9 25-17

学生独立完成后全班交流

找学生说出计算过程，整数加减法计算的方法是什么？列竖式计算应注意什么问题？

2.说一说。1.28元表示 元 角 分，0.03元表示 元 角 分，2.50元表示 元 角 分，3元5角表示 元。
下面老师出示一个内容，你们看！

师：“佳佳文具店”赶着“6。1”前夕开业了，听说那的文具还挺便宜的，咱们一起去看看吧！瞧，还真热闹呢！你了解到了哪些商品信息？(指名说)可老板说了开业期间所有文具一律低价销售，每个人只能挑选两样，你最想买什么？(指名说)算一算你得付多少钱？ 
　　学生尝试计算。 
　　师：谁来说一说，你打算买哪两样？一共要付多少钱？ 
　　老师根据学生的回答，适时板书，并让学生说一说是怎样算的，可同时指名到投影仪上反馈。 
　　师：看来同学们的消费各不相同，和旁边的同学比比看，谁花的钱多？多多少？　 
　　学生尝试计算。 
　　反馈同上。 
　　师：你们今天计算的可都是小数加减法呢，真了不起！谁能说说在计算时要注意什么？

3.引入新课，板书课题《简单小数的加减法》。

谈话：学习了整数的加减法，今天这节课，我们将一起来学习简单小数的加减法（板书课题），希望大家认真学习，好好表现好不好。。。

（二）新授。

1.谈话引入：“家家文具店赶在六一节开张了，很多小朋友都在购买优惠商品，我们一起去看看吧。。。”

2.（出示课件热闹文具店）仔细观察，你能从中了解到哪些数学信息。学生收集信息。

3.例3.一个卷笔刀和一支铅笔一共多少钱？（该怎样列式，该怎样计算，你是怎样想的。。。）

4.例4.一支橡皮头铅笔比一支铅笔贵多少钱？（你会计算吗，该怎样列式，你能用小数直接计算吗？）

1.2—0.6=0.6元（ 学生回答怎样列式，用小数列竖式计算，一生板演，学生说一说计算要点。）

5.试一试。任意选两种物品，先求它们单价的和，再求它们单价的差，并与同桌交流。

6. 讨论：想一想，小数加减法和整数加减法计算有什么相同的地方？要注意什么呢？

7.教师小结。

小数加减法和整数加减法在计算时，都是相同数位上的数相加减，都从最低位算起，而且同样是“满十进一”或“退一当十”，只是小数加减法要注意小数点对齐。

（三）巩固练习

算一算：

0.6+0.9= 0.9+0.3= 1.9+0.4= 7.8+1.1=

1.1+2.8= 2.6+0.8= 3.9+2.5= 6.2+3.9=

（四）全课总结

1.这节课你学会了什么内容？

2. 教师：这节课有很多很多同学表现得非常棒，只要你认真去学习，努力发现和积累，你一定会有很多很多的收获，一定会越来越聪明。