黄山奇石(简案).doc

《黄山奇石》教学设计（第二课时）
汇龙小学 肖凤英（2014/9/12）
教学设计
反馈
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。
2、通过反复朗读课文，体会黄山奇石的生动有趣，感受大自然的伟大。
3、通过观察图画，感悟想象的乐趣。
4、通过积累好词佳句，在说话、写话练习中提高表达能力。
教学重点：
1、结合想象，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、通过有感情朗读课文，发挥想象，感受大自然的伟大。
教学难点：
能发散思维进行丰富、合理的想象，并进行口头或书面表达。
教学准备：
课件 蝙蝠装衣服 桃子
教学过程：
一、回顾课文 激发兴趣
1、看着板书，回顾课文中介绍黄山上的石头都有怎样神奇的名字呢？这些奇石中哪些是分段介绍的？哪些是合在一个自然段介绍的？
二、感情朗读 感受有趣
1、自由朗读2-5自然段，感受这四块奇石到底何等神奇、有趣。
3、学生汇报，指导朗读。（相机板书）
仙桃石 联想《西游记》 体会神奇
猴子观海 请学生扮演 感受有趣
仙人指路 请学生扮演 创设亲临其境情境
金鸡叫天都 寻找起名理由 感受神奇
4、通过朗读，学习课文第六自然段。
5、有感情朗读整篇课文，感受黄山上闻名中外的石头。
6、学生背诵喜欢的部分。
7、学生汇报。
三、发散思维 大胆创意
1、启发学生发挥丰富的想象力，在第六自然段的石头中选择一块与同桌互说。（出示范例）
2、学生汇报。
四、积累词句 乐于表达
1、指导学生运用课文中的词语进行仿写片段。
五、作业
1、有感情朗读、背诵你喜欢的文段。

板书： 黄山奇石
（2） 仙桃石 飞 落
（3） 猴子观海 抱 蹲 望
（4） 仙人指路 站 伸 指
（5） 金鸡叫天都 伸 对着 啼叫
（6） 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴