大班艺术一个师傅仨个徒弟教案反思.docx

大班艺术一个师傅仨个徒弟教案反思

　《一个师傅仨徒弟》是我国动画片《西游记》的片尾曲。歌曲表现了唐僧师徒西天取经的艰辛，洋溢着对师徒四人的赞美之情。歌曲为两段体构造，第一段构造方整，曲调起伏不大，具有平稳行进的节奏感，描绘了师徒四人翻山越岭，艰难跋涉的情景。其次段构造不对称，心情高亢激扬，形成全曲高潮。刻画了西天取道路上危机四伏,困难重重的境况。
　　活动目标：
　　1．学习演唱歌曲，理解歌曲内容、含义。
　　2．感受并用自己的声音表现出歌曲豪迈、积极向上的情感。
　　3．运用夸大的表情和体态动作表现歌曲内容。
　　4．培育幼儿乐观开朗的性格。
　　5．幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。
　　重难点分析：
　　培育学生的音乐感知力和制造力，促进音乐情感的表现和想象。
　　活动预备：
　　音乐磁带《一个师傅仨徒弟》
　　活动过程：
　　1.引导幼儿回忆有关《西游记》的故事，了解其中主要的故事情节。提问：《西游记》的故事里面都有谁？一个师傅仨徒弟去干什么？一路上遇到了什么困难？最终解决了吗？
　　2．2.请幼儿观赏歌曲《一个师傅仨徒弟》。
　　听后争论：与自己知道的《西游记》故事相比拟是否有一样的地方？歌里都说了些什么？
　　3．引导幼儿学唱歌曲中的重点局部。
　　（1）引导幼儿感受歌曲中的重复处：什么妖魔鬼怪、、、、、、、为什麽这儿要重复？鼓舞幼儿大胆表达自己的意见。
　　（2）。幼儿学唱重复处什么妖魔鬼怪、、、、、、、、、进一步感受此处的豪迈心情。
　　（3）。引导幼儿感受结尾处邪恶压不过正义的旋律特点，并启发幼儿思索为什麽句尾旋律要越来越高。
　　（4）让幼儿学唱歌曲结尾最终一句邪恶压不过正义,进一步感受此处的豪迈、积极向上的心情。
　　4．引导幼儿完整地演唱歌曲《一个师傅仨徒弟》。
　　活动反思:
　　通过直观的多媒体画面，由学生感兴趣的动画片引入新课，激发学生的学习兴趣和探究欲望.在观赏《一个师傅仨徒弟》，我依据学生的身心特点，运用谈话、讲故事、仿照、表演等形式，让学生在一片欢乐声中学会运用身体动作、神态来展现歌曲的内容，化抽象为形象，加深学生的音乐感知力和制造力，促进音乐情感的表现和想象。在学习童谣《唐僧骑马咚得咚》时，我让学生分组自由创编动作，表达内心的情感，充分培育学生的制造力量和表现力量。