金色的草地(2).doc

金色的草地（2）第二课时：教师活动学生活动复备1、课前布置活动，观察你喜爱的花草，说说你的新发现。 学生通过观察，向大家讲述自己观察这一植物的新发现。学生回答自己的新发现2、选择自己合适的读书方式读课文，想想自己的新发现，再看看小作者的发现，你有什么想说的？3、同学们光认识生字朋友还不够，有些淘气的生字，你们还要会写，他们才愿意和大家做朋友。 现在你们用手指轻轻地书空这些生字，注意哪些已经会写了，哪些写起来有点难，哪些还不会。 请小老师听听大家的意见，帮我们把有问题的字讲一讲。4、带着感情读课文，找一找，课文中有哪些描写颜色的词语，把他们画下来。 你还能说出一些不一样的描写颜色的词语吗？5、看语文天地中表示蒲公英变化的表，默读课文，完成图表。6、金色的草地是因为蒲公英在变戏法，你们知道吗？颜色也会变戏法，自己读短文，看看颜色到底是怎么变的戏法。7、这个戏法，大家也能变，试着用三种颜色调一调，画出一幅秋天的美景，别忘了也要加上精彩的“解说”。学生有了观察植物的亲身体验后，再读课文，体会到保护大自然的重要性。根据学生各自的不同情况，把生字分类学习。结合单元学习的主题，积累相关词语。通过图表的形式，进一步明确“金色草地”的形成是因为蒲公英在不同时间花朵变化造成的。完成图表自渎短文完成写作练习