青川竹小陈芸.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 有较强的学习意识，能够坚持阅读小学语文教学方面的理论书籍和教学实践书籍。
2、 对工作充满热情，对学生充满爱心，对待学生有一颗宽容的心。

1、 虽然阅读了专业书籍，但运用在实际方面还有待加强。
2、性格较急，常常静不下心来。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、 学校重视教师的专业成长，为我们提供良好的学习环境。
2、此次国培计划安排了很多专家教授讲课，能提升自己的专业水平；同时来自全国各地的优秀的小语教学一线老师分享自己的经验和智慧，这是一次极佳的研修之旅！
1、家长对老师的素质要求越来越高，期待也越来越高。
2、喜欢阅读，但不善于书面整理。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
趁自己还年轻，坚持学习，潜心钻研专业知识，努力提升自己的业务水平，形成自己的教学特色。
面对各种工作，性格急躁，静不下心来，有时会感到力不从心。

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
借此次国培计划为契机，以读、写、教为主要方式，提升自己的教学能力。
时间不足，精力不足，使得只阅读，不反思，不整理，努力改正。