小学数学人教三年级认识几分这一说课.doc

《认识几分之一》说课材料
平江县瓮江镇花门学校　　李朝华

一、教材分析：
本节课的教学内容是人教版义务课程标准教科书三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》中的第一课时《认识几分之一》。这部分的内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上，来初步认识分数的含义。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上还是读写方法上，分数和整数都有很大的差别，学生初步学习分数会感到困难。因此，教材紧密联系生活，创设了大量为学生所熟悉并感兴趣的现实情境，为学生营造了探究的氛围，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生体验分数的产生和发展，经历认识几分之一的学习全过程，感悟分数的含义，从而初步了解分数的概念。这是学生对数认识的一次重要扩展，这部分知识的掌握不仅可以建立分数的初步概念，也为今后深入学习分数和小数打下基础。
二、教学目标、重点、难点说明
１、让学生充分地理解分数的含义，认识几分之一。
２、培养学生的合作意识与语言表达能力。
３、掌握几分之一的大小比较是教学的难点。
三、教法、学法说明
在教学上我充分利用实物、课件在教学上的辅助作用，让学生动手操作、观察比较，帮助学生理解。
在学法上我要求学生大胆质疑，充分发挥学生主体，教师主导的作用。
四、教学过程设计
根据内容，我设计了创设情境，引入新知――动手实践自主探究――综合实践，巩固运用。
１、创设情境。我采用送礼物的形式，出示两个苹果，把其中一个送给两个学生，让学生怎样分吃比较合理，将学生引入课题。
２、动手实践。将生活中的物体平均分成两半，如圆形纸片、绳子、长方形等，通过动手操作，让学生感悟几分之一的含义。
３综合实践。通过考考你，比一比谁最仔细，分层练习，有效地巩固所学知识，在师生互动，生生互动中调节课堂气氛，调动学生兴趣。