1、谈初中英语教学中背诵技巧的重要性从古到今,背诵一直被我们视为学习的良方。但有些学生一听说背书就脑袋发胀,直到口干舌燥才勉强背下来。到课堂上或考试时,还是会忘得一干二净。英语是一门语言科学,比起理科更需要背诵与记忆。其实,背诵英语并不难,关键是背诵要得法,切忌死记硬背,只要方法得当就会轻松自如。下面笔者结合自己多年的教学实践,谈谈对此的看法。一、背诵“三重点”1.熟记词汇表。词汇表中的单词和课文中的词汇是中考命题的依据,也是考试的范围。学生要充分利用一切可利用的时间,把所学单词、词组熟记。背单词时,应注意词不离组、组不离句,结合句子或上下结构记忆。这样既记得牢,又记住了用法,能够培养学生灵活利用
2、知识的能力。2.强记基本句型与惯用法。对于一些英语基础知识,记得越准,做题时把握就越大;记得越多,运用时就更灵活,考试时得分就越高。那么,什么是基本句型呢?一般来说,文章中常见的、包含知识点多的、能反映本单元所学内容的以及平时测试中考的就是基本句型。教师每讲完一节课,都要把本节所学内容的词组、句型给学生总结出来,让学生熟记,并能做到灵活运用,举一反三。例如,在教学surprise时,作动词有“使吃惊”的意思,常用短语有surprise somebody;作名词是表示“惊奇、吃惊”的意思,常用短语有to ones surprise(使某人感到惊奇);in surprise(惊奇地)则相当于副词修
3、饰动词后置。由此还可以联想到其形容词形式surprised与surprising。同时,还进一步归纳复习interested与interesting,excited与exciting,amazed与amazing等词。它们的用法是一致的。带“-ed”的形容词主语必须是人,只能作表语;而带“-ing”的形容词主语是物,可以作表语,也可以作定语。例如:The news is surpring.We aresurprised at his answer.3.背记作文范文和课文片段。课文是语音、词汇、语法的结合体。孤立的记单词容易遗忘,脱离文句的语法规则,即使懂得也不能应用自如。所以,要熟读或背诵一些
4、课文。但是,背的东西不宜太深,以短小、简单为主,可背课本上的对话、精彩片段和学生习作,也可背近年来的中考试题中书面表达的标准答案。这对听力和写作能力的提高很有益处。 二、背诵要讲策略1.“准”是要求,“活”是灵魂,“用”是道理。(1)在背诵材料的选取上,应首选教科书中的课文,这样科学性和准确性都有保证。在背诵的时候,一定要先弄清楚文字的思想、情景,才可以准确把握语言、语调和语感。也可以把背诵进行录音,与教学录音带进行反复比较,直到准确无误。在背诵中,我们往往在范文的基础上发展自己背诵的内容。因此,范文的背诵绝不允许有误,哪怕是一个标点符号。(2)背诵的方式要灵活,可由浅入深,由简到繁;也可专攻
5、某一文字,或配以灵活多变的练习题,听说读写样样俱全。值得注意的是,要在练习与背诵时多多思考,善于总结。(3)背诵是学习英语的一种有效手段,但它只能在日积月累中才能厚积薄发,所以一定要坚持使用,很好的把握背诵内涵,否则收效不会明显。2.背诵要符合记忆的科学规律。根据艾宾浩斯的遗忘规律,我们可以找到克服遗忘的好办法,那就是今天背、明天背,过几天再背,反复背几次,就形成了较长久的记忆。在背诵时,一定要理解课文,多种感官齐上阵,强化记忆效果,背诵的熟练程度要达到百分之一百五十,即对材料的背诵在非常熟练的情况下,再追加几遍更熟练的背诵,给予巩固。另外,背诵要有时间限制,不能给大脑松懈的机会,要假设背水一
6、战的情景,从而获得最佳的背诵效果。三、避免进入误区1.不要一味死记硬背。背诵英语课文或对话,首先应吃透原文,不妨让学生先通读全文,对课文和对话的整体内容有一个大致的了解,然后理清其脉络,把握其结构,在真正理解的基础上再开始背诵。特别是对于那些长句、难句的结构,要详细分析,不可一味地死记硬背。背诵也必须具有条理性,一篇较长的对话或课文可以先化整为零,然后各个击破。即先按自然段落分段,然后把一段段“散珠”用“线”穿起来,这样就容易背了。2.不要胡乱瞎背。背诵必须“三到”,即“眼到”、“口到”和“心到”。“眼到”是说看准了再读,不可多一个字也不可少一个字,也不能任意颠倒次序,应当一字不差。“口到”是说读,学习英语要大胆,应该敢于大声朗读,做到字字响亮,语言流畅。“心到”是说一边看,一边读,一边想,仔细琢磨课文或对话的篇章结构与思想内容,只有这样才能加深记忆。3.不要光背不写。默写是背诵的有效验证,在对通篇课文或对话会背之后,应再把口头的背诵转化为书面的默写。默写时会发现很多记错、拼错以及其他被忽略的地方,然后对照课本加以检查和纠正,从而进一步加深背诵和记忆的印象。当然,要想学好英语以上几点还是远远不够的。但是具备了上述几点,对于学好英语还是会有很大帮助的。