小班语言小鸡吃米教学设计.doc

小班语言-儿歌：小鸡吃米教学设计教学目标：1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。教学重点：学会儿歌，引导幼儿学习词语“欢欢喜喜”。教学难点：引导幼儿尝试仿编儿歌。教学准备：1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。教学方法：愉快教学法教学过程： 一、开始部分组织教学，师生问好。二、基本部分（一）、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？（二）、出示课件，初步了解儿歌1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜)2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。3、（出示小狗）。老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃什么东西？小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜 。4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？（三）听录音，完整欣赏儿歌。小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜欢吃什么？小狗呢？（四）师生边看图片边朗读儿歌。（五）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。（六）引导幼儿尝试仿编儿歌。小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。三、结束部分1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2.幼儿听音乐开火车出教室。附：儿歌 小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜 。