新高考背景下学校课程设置与实施.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,新背景下我校的课程建设和实施,上海市七宝中学 刘树田,1,.,一、两个新背景,1.,办学目标新定位,2.,高考模式新变化,二、新背景下的课程建设,三、新背景下的课程实施,2,.,一、两个新背景,1.,办学目标新定位,我校办学目标新定位：,创建“研究型高中”,办学理念：全面发展，人文见长,全面发展,：,每个学生德、智、体、美、劳和谐发展；所有学生得到发展；,人文见长：,学生在养成良好人文素养的基础上形成正确的价值观、世界观和人生观。具备与人为善的品质，求真务实的精神，爱国报国的情结，自理、自立、自强的能力；具有对他人、对自然、对社会承担责任的态度；具有开阔的胸怀、健康的心理和完整的人格。,3,.,1.,办学目标新定位,我校办学目标新定位：创建研究型高中,办学理念：全面发展，人文见长,育人目标：平民本色，精英气质,平民本色：,爱生活、会实践、有爱心、能自强,精英气质：,爱读书、会思考、有才情、敢担当,4,.,我校办学目标新定位：创建“研究型高中”,办学理念：全面发展，人文见长,育人目标：平民本色，精英气质,办学定位：创建,“,研究型高中”,研究型高中：,以培养未来的拔尖人才为目标，以有浓厚的崇尚研究的文化氛围，注重把研究的理念根植与学校的教育教学全过程中，注重运用各种研究活动提高学生的研究素养、创新能力和综合素质，以研究推动教师、学生和学校的发展。,1.,办学目标新定位,5,.,01,02,03,04,05,凸显研究的校本课程,研究型的课堂,研究的校园文化氛围,研究的资源和条件,研究型高中特征,研究型教师和学生,6,.,二、高考模式新变化,1,、科目从“,3+1,”到“,3+3,”,(,增加学生的选择性,),2,、英语变一考为两考,且增加口语测试，,(,改变一考定终生的状况,),3,、不分文理科,(,防止过度偏科,),4,、增加“综合评价”,(,改变录取时唯分数状况,),5,、高水平大学自主招生采取,6,：,3,：,1,模式（,体现多元评价,）,6,、志愿填报从考前变为考后（,提高志愿定位的准确性,）,7,.,高考改革促进学生,全面,而,个性,的发展,全面、基础,13,门合格性考试,3,门自主选择的等级性考试,个性化,（,20,种组合）,综合素质评价,纪实报告对学校特色、,个性特长发展的呈现,综合素质评价,品德发展与公民素养,修习课程与学业成绩,身心健康与艺术素养,创新精神与实践能力,8,.,高考总成绩的构成：,9,.,合格性、等级性考试科目及安排,10,.,等级考的分数折算,11,.,2017,年,上海高校专业对选科科目的要求,12,.,13,.,14,.,15,.,2017,自主招生的成绩构成,2016,年扩展为,9,所沪上高校（分别为：复旦、交大、同济、华师大、上财、上外、华理、上大、东华）。,16,.,2017,年综合素质评价的使用,以上海交大为例：,1,、作为自主招生资格初审的参考。,2,、作为自主招生面试成绩的参考。,3,、在专业录取时，出现同分现象时，参考综合评价信息。,17,.,拓展型课程,研究型课程,基础型课程,一体两翼的课程体系,18,.,三、新背景下的我校课程设置,课程体系,基础型课程,拓展型课程,研究型课程,特色课程,科技创新课程,人文研究课程,学科特长特需课程,生涯导航课程,学科竞赛课程,大学先修课程,八大文化节,社会实践课程,19,.,七宝中学金字塔型的创新素养培育模式,20,.,“文化与人生”大文课程系列,“智慧与创造”大理课程系列,创新素养培育模式分为大文大理两个部分,21,.,22,.,人文课程导论,图书馆与,文献检索,漫步经典,大师之路,说话的艺术,校外专家系列,讲座,妙趣横生的写作,社会研究入门,校史与,多彩校园文化,高中生学业,生涯规划,通识基础课程,书院入门组合课程,23,.,中外经典赏析,经典研读,辩才晋级,校刊编辑实践,创意写作实用方法,社会热点聚焦,社会现象剖析,话剧艺术赏析,戏剧艺术赏析,创意写作技巧,演讲的艺术,24,.,课程体系的构建与实施,1,、基础型课程,（,1,）基于新课标,研究新高考,深度校本化。,四、新背景下的课程实施,（,2,）合理设置三大科、等级考科目、合格科目的课时,（,3,）为学生选课提供指导：兴趣选科、特长选科、策略选科,（,4,）根据各年级具体情况，实行走班制教学模式,高一不实行走班制,高二物理、化学按照等级、合格考实行走班制，课排在四个时间段,高三物理、化学、生物、历史、政治实行走班制，课排在两个时间段。,25,.,2.,拓展型课程,（,2,）长、短课程相结合，线上线下相结合。本学期高一开设,16,门短课程和,28,门长课程，高二开设,42,门长课程。,（,1,）成立资优生培养教研组、科技创新教研组和人文研究教研组,（,4,）加入“上海市高中名校慕课平台”，做到课程推送常态化。,（,3,）高一、高二均,2,课时,/,周，实现走班制教学。,26,.,3.,研究型课程,高一：“走进科学院”、“走进人文书院”,每周,2,课时。,高二：开展课题研究,每周,2,课时。本届高二立项课题,304,项。,开展平台课程和深度科技实践活动,组织专家或导师对课题进行评估,鼓励利用校内平台,依托校外优质资源,组织专家对课题进行评估和考核,孵化期,立项期,实施期,评估期,结题期,27,.,近,5,年,(,20,11,2015),主要学校创赛一等奖,28,.,4.,保障措施,（,1,）完善学校课程管理机制，形成从课程设计、开发、实施、评价课程运行体系。,（,2,）加强硬件建设，为三类课程实施创造更好的条件。,（,3,）加强教师队伍建设，建设一支“一专多能”高水平教师队伍。,（,5,）坚持常态教学视导，注重过程管理。,（,4,）建立激励机制，鼓励教师参与课程建设。,29,.,30,.,三月份：体育节,31,.,四月份：狂欢节,32,.,五月份：感恩节,33,.,六月份：科技节,34,.,九月份：爱生节,35,.,十月份：读书节,36,.,十一月份：班主任节,37,.,十二月份：艺术节,38,.,