小学数学人教2011课标版一年级减法-(4).doc

减法
教学内容：
人教版小学数学教材一年级上册26~29页。
教材分析：
本节内容是学生认识了10以内的数，掌握了5以内的分与合，学习了5以内的加法基础上学习的。本节课为学生提供了丰富的信息，有气球、嬉戏的小松鼠等，有利于学生借助自己的生活经验积极投入到解决问题的探索活动中学习知识；还有的信息是通过对话的形式表达出来的，如：从5倒着数，5、4、3，还剩2只。5可以分成3和几等。通过对话，提出问题，引导学生通过解决问题，进入对减法知识的学习，引导学生理解减法的意义，探索计算方法。本节内容是学习20以内的减法的直接基础，也是今后学习更复杂计算的重要基础。
学情分析：
减法意义的教学是加法意义教学的继续，学生已有的知识“数的分与合”，已有的经验“去掉一部分”，这些是建立减法意义的基础。教学中要创设一定的情境，让学生经历“从一个数里去掉一部分，求另一部分”的活动，理解减法的意义。鼓励学生说出自己想与算的过程，体验算法的多样化。
教学目标：
1.能初步理解减法的意义，正确计算5以内的减法。
2.初步学会从实际情境中提出问题，并运用所学的5以内数的减法解决简单的实际问题，发展应用意识，感受数学与生活的联系。
3.在与同学交流的过程中，培养合作意识，初步学会有条理地表述自己的操作和思考过程。
4.积极参与学习活动，培养学习数学的兴趣和好奇心。
重点难点：重点：理解减法的意义，正确计算5以内的减法。
难点：了解减法的意义，能够在生活中灵活运用。
教学设计：
一、 创设情境，引入课题。
师：同学们，今天老师请来了一个客人，（谁啊？）展示课件小丑图，看看是谁，（小丑叔叔）。对了，今天老师就请了小丑叔叔来和同学们一起上课。（好）
师：那我们就先请小丑叔叔给我们表演个节目吧。（好）你们知道小丑叔叔要用什么来表演吗？（气球）对，气球，那同学们数数小丑叔叔带来了几个气球啊。（4个）嗯，那我们让小丑叔叔开始表演吧。播放课件，气球飞走。呀，小丑叔叔这表演的是什么啊，放飞气球啊，小丑叔叔问同学们了还剩几个气球？（3个）
二、 探究学习。
（一）、认识减号，列式。
1、借助学具解决问题
请同学们用你的小圆片摆一摆，利用已有的经验想一想、算一算。
2、在小组内相互说一说自己的操作过程和想法。
独立思考，全班交流。
小结：从4里面去掉1，用减法计算，引导学生认识“—”叫做减号。让学生列式计算。
4-1=3读作：4减1等于3.
（二）、体会减法的意义。
看图说一说算式表示的意思。
（三）、理解减法意思。
课件松鼠图。
1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？
2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？
3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
三、巩固提高。
1、教材第27页“做一做”。
第1题：看图计算题。练习时，先让学生说说图意，并提出问题，再算出得数。
第2题：是借助操作进行计算的题目。练习时，先让学生照着例子独立完成。再说说是怎样画线的。
第3题：先让学生高清题意，然后独立完成，再进行交流、订正。
2、理解“虚线圈”的意思。（拿走、去掉、减去）
四、回顾小结。

板书设计：
减法
4-1=3 读作：4减1等于3
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减号
5-3=2