班导师制方案.doc

高三（7）班导师制实施方案
（讨论稿-9-29）
一、 指导思想
根据对学生“思想引导、 心理疏导、 生活指导、 学习教导”总体要求, 坚持不放弃每一位学生, 为每个学生成长发展提供有利条件, 做到思想教育与知识传授相结合, 课堂教育与课外教育相结合, 共性教育与个性教育相结合, 严格管理与言传身教相结合, 培养“自主学习、 自我管理、 自我激励”学生。
二、 工作目标
1、 发挥老师对学生亲和力, 深入学生心灵深处, 发觉每个学生优点和闪光点, 对学生实施自信教育、 成功教育。
2、 以教学为中心, 以学生个性发展为根本, 充足挖掘学生潜能, 使学生在学业、 道德、 心理等方面得到更深入、 更充足、 更全方面发展。
3、 创新一个个性化、 亲情化“全员育人, 全方面育人, 全程育人, 全方位育人”德育工作模式。
三、 工作标准
全员性标准、 全方面性标准、 发展性标准、 对应性标准、 个性化标准、 人本化标准
四、 工作职责及要求:
（一）班主任导师职责是:
1、 负责本班导师与学生选配和协调工作。
2、 协调班内各位导师之间工作。
3、 与导师一道负责班级思想道德教育。
4、 教育学生努力完成学习任务, 查补微弱步骤, 提升班级教学质量。
5、 组织和培养班集体, 领导班委会对班级进行教育管理。
（二）科任导师职责是:
1、 能热情诚恳、 主动主动地接收学生申请, 或者学校委托, 全方面深入地了解所指导学生爱好、 个性和专长, 采取整体与部分教导相结合, 以部分教导为主方法, 关心帮助学生。
2、 从关心学生学业进步、 改善学生知识结构、 改善学习方法等方面入手, 因人而异地制订指导计划, 在学习时间安排、 学习态度、 学习方法、 学习纪律、 学习习惯、 学习过程等方面向所指导学生提供帮助, 引导学生开展自主探究性学习, 并接收学生在学习等方面咨询, 做学生良师益友。
3、 指导学生合理安排课余生活, 引导学生参与主动向上课外文化娱乐活动, 激发她们参与活动发展个性专长热情, 教会她们掌握一定方法, 在实践中培养、 提升她们组织能力、 动手能力和创新能力, 做到明确要求、 悉心指导、 定时检验。
4、 关注并掌握学生思想、 品德、 行为表现过程, 经过与学生频繁而深入交往, 将正确思想观念和成功生活经验传授给学生, 帮助、 指导学生形成良好思想道德和心理素质, 预防和纠正不良行为产生和发展, 促进学生身心健康发展。
5、 与学生家长、 其她科任老师联络, 全方面了解学生在各方面表现, 帮助学生处理生活与学习方面困难。
（三）对学生要求
1、 常常主动地向导师汇报学习、 工作情况, 接收导师指导, 按要求完成导师交给各项任务。
2、 主动主动地参与导师所组织多种活动, 服从导师安排。
3、 每学期撰写一份心得体会。
六、 具体实施
（1）摸底建档。导师要常常与学生家长及其她任课老师联络, 立刻沟通情况, 全方面了解所指导学生在各方面表现, 包含家庭情况、 身体情况、 个性特征、 爱好爱好、 思想品质、 行为习惯、 心理素质、 学习成绩等, 了解她们在思想、 学习、 生活各方面存在困难, 做到心中有数。
（2）谈心交流。导师关心学生精神文化生活, 并给以精神上支持和激励, 提倡聊天式谈心, 学生定时向导师汇报生活学习情况, 导师每个月最少与学生亲切交谈一次, 要用爱心换爱心, 以真诚换真诚了解掌握问题学生进步情况, 发觉她们闪光点, 并针对学生个性特点, 多肯定优点, 多提出期望, 给予耐心、 细致地指导, 帮助学生挑战自我、 更正不足, 处理学习、 成长中迷惑与矛盾, 树立自强不息信心, 在师生间架起友谊桥梁。
（3）统计。要求每位导师填写与结对学生家访情况、 谈话和帮助方法, 建立成长统计档案。内容包含: 学生家庭及社会关系具体情况; 学生个性特征、 行为习惯、 道德素养、 爱好爱好通常情况; 学生心理、 生理、 身体健康情况; 对学生每个月表现及每次考试成绩逐一登记, 分析对照。
（6）活动时间、 地点、 内容、 方法都由导师和她学生决定。除了天天正常上课时间外, 天天利用课外活动或自习时间, 由学生与导师集中交流, 学生可将自己疑难问题与老师共同探讨, 导师帮助学生解答疑难, 排解苦闷, 调整心理情绪。
七、 学生分组
组别
导师
组长
组员
语文
汤藕琴
向梅
朱峰
赵候芳
肖开怀
程雪莲
曾耀东
余诗梦
刘兰兴
周伟

数学
余伟
周文杰
张姝洁
周逸
夏天
任贤哲
邵远强
王庆
黄兆翔
杨纯卫

英语
周宏
王景思
陈威
许世佳
余婷
胡旭杰
陈池
王仁凯
程美丹
万世聪

物理
王震
陈凯思
王昱希
张喆
盛东
严帆
倪梦妮
李炀
郭丹
张志奎
刘恒

化学
陶江山
邵杨茜
艾姝悦
潘鲁兴
李俊
叶亦繁
李天奇
汪鹏
吴迪
谷世民

生物
张秀梅
周昱
陈晨
陈美玲
刘智
汤琦
胡标
袁江
晏世豪
任宇轩

注: 李珅病假, 高原、 冯浩在外学美术, 不参与分组
考评内容为:
（1）学生德育、 体育、 卫生、 纪律、 学习进步程度（40%）
（2）学生个性发展、 综合实践活动等（30%）
（3）检验《导师工作手册》（10%）
（4）学生反馈评价（20%）