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六年级数学上册教学计划
2014—2015学年度第一学期
合肥市绿怡小学 刘大勇
教学目标：
一、知识与技能方面。
1、让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
2、让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图；理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积的计算方法，能根据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
3、让学生联系分数的意义，初步掌握分数四则混合运算的算理，能正确的进行计算，以及解决生活中的一些实际问题。
二、数学思考方面。
在探索分数乘除法的计算方法，长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。
三、解决问题方面。
1、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。
2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。
四、情感与态度方面。
在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。
教学重难点：
1、能理解并掌握长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
2、掌握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算。
3、认识百分数，增强数感。
4、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。
教改措施：
1、激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
2、教学的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。教学内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
3、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
4、向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
5、课余开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。
教学进度表：
单元 教学内容 课时
一 长方体和正方体 15
二 分数乘法 10
三 分数除法 10
四 解决问题的策略 5
五 分数四则混合运算 5
六 百分数 15
七 整理和复习 5
教学重、难点分析：
分数乘法、分数除法
1、理解和掌握分数乘、除法的意义；
2、理解分数乘、除法计算法则的推导；
3、能正确计算分数（不含带分数）乘、除法式题，并养成自觉检验的好习惯。
4、理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。
5、能应用分数乘法解决求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。
分数四则混合运算
1、知道分数四则混合运算的运算顺序，能正确计算分数四则混合运算式题；
2、知道整数乘法的运算律同样适用于分数的运算，能运用运算律和运算性质合理、灵活地计算分数四则混合运算式题；
3、学会用分数解决一些稍复杂的实际问题。

2014.8.30