《窗》学案.doc

扬中市西来桥学校 八年级语文学科学案
课题
窗
总第 课时
班级

姓名

课前预习
1.根据下列的拼音写出汉字。
   俯kàn（ ） 一hóng清水（  ） xū xū如生（  ）
  2.给下列加点字注音。
   充塞（  ） 气喘吁吁（  ） 争相斗妍（  ）
  3.改正下列语句中的错别字。 
   （1）一对对年轻的情侣手挽着手在树荫下散步。（  ）
   （2）公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑阑、争相斗妍的牡丹花和金盏草。（  ） 
   （3） 第二天早晨，医护人员送来了蔌洗水，发现那个病人早已咽气了……（  ）                                                                            
学习过程
一 导入课文 
二 初读课文 
要求：整体感知课文，把握文章大意,理清小说情节。 

三．再读课文 
(一) 分析情节发展部分，初步展示病人甲形象。思考、讨论： 
1． 他们的主要话题是什么？ 

2． 窗外景色怎么样？ 

3． 病人乙对此有什么样的感受？（找出相关语句） 

4．窗外美好景色是真的吗？病人甲为什么要这样做？ 

（二）剖析情节高潮部分，初步揭示病人乙形象 ．思考、讨论： 
1． 对于占据窗口的病人甲，病人乙有什么想法？ （找出相关语句） 

2． 在电铃事件中，病人乙有什么表现？ 

四．深入分析课文 
（一） 深入剖析人物形象 
 （病人甲） 

（病人乙） 

（二） 分析标题“窗”含义 

（三） 分析结尾 

（四） 归纳主题 

五、拓展延伸
“他看到的只是光秃秃的一堵墙”，小说至此就戛然而止，这位病人此时怎么想？怎么做？以后会怎么样呢？请你为本文畅想一个结局,看谁写得最有创意。

检测反馈
下列名句含有深刻的含义，请谈谈你的理解。
   （1）医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。

   （2）他看到的只是光秃秃的一堵墙。

阅读下文，回答问题。
很显然，这个窗户俯瞰着一（    ）公园，公园里面有一（    ）湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一（    ）网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。
1．在括号内填上适当的量词。
2．这段开头为什么要加上“很显然”这三个字？
答：________________________________________________
3．排列下列三个句子的顺序：________________。
①在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
②那边还有一块用于玩滚木球的草坪。
③公园尽头是一排商店。
4．靠近窗口的病人为什么要把窗外的一切描述得这么生动有趣？
答：________________________________________________
5．小说的最后表明“窗外的一切”其实都是“靠近窗口的病人”精心编造的，为什么不在这儿先交代一下？
答：________________________________________________

1.瞰 泓 栩栩 
   2.sè chuǎn yān
3.（1）阴（2）斓（3）漱
.（1）形象地写出另一个病人急不可待想临窗观景的心态。（2）这样的结尾含蓄隽永，耐人寻味，讽刺了自私的人心胸狭窄，目光短浅，反村了无私的人心胸宽广，视野开阔。
8．座泓 块
9．强调靠窗病人的讲述更显真切自然。
10．②③①
11．让不靠窗病人忘记痛苦（或想解除同伴痛苦）。
12．更能讽刺自私者，反衬出靠窗病人的心地善良，道德高尚。