藤野先生-人物形象分析.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,藤野先生,鲁迅,藤野先生,名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生,.,我所了解的鲁迅先生,鲁迅,（,18811936,）,生于浙江绍兴，原,名周树人，字豫才，,自第一篇小说,狂,人日记,开始用鲁,迅作笔名。,著名作品集,有野草朝花夕拾呐喊彷徨,华盖集坟等。本文选自散文集,朝花夕拾,。,鲁迅生活的绍兴河埠,(b),鲁迅留学日本的经历,1902,年,4,月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在,自题小像,诗中,发出,“我以我血荐轩辕”的誓言。,1904,年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。,1906,年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出,文化偏至论,等一系列论文。,1908,年从章太炎学,说文解字,，加入光复会。,1909,年,8,月，从日本回国。,阅读课文提示及注释，,了解文章写作年代及时代背景。,文章写作年代及时代背景：,课文写于,1926,年，回忆了,19021906,年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。,绯红 油光可鉴 发髻 驿站,舜 芋梗 解剖 挟着 畸形 不逊 匿名 诘责 杳无音信 教诲 瞥见 抑扬顿挫,深恶痛疾,读一读，写一写,fi,jin,j,y,shn,y gng,pu,j,xn,n,ji,yo,hu,Pi,y cu,w,j,xi,速读课文，思考:,1,.在这篇,回忆性散文,中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在哪里？,请找出文中表明地点转换的语句。,重点写发生在哪里的事情？,2.,文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的,概括。你认为,课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么,?,3.,课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内,容,?,表明地点转换的语句：,“东京也无非是这样”,;,“,我就往仙台的医学专门学校去”,;,“,我离开仙台之后”,.,东京,仙台,北京,相识,相处,离别,理清文章段落结构：,第一部分：,第二部分：,第三部分,:,在东京,在仙台,相识,相处,离别,在北京，怀念,(1-3),(4-35),(36-38),围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。,叙事线索：,作者与藤野先生的交往,（相识,相处,离别,怀念）,选材：,3.,课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容,?,A,.在东京清国留学生赏樱花,、,学跳舞的恶浊、庸俗的生活;,B,.,赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象,;,C,.,受到仙台医专的职员的优待,;,D,.,日本,“,爱国青年,”,的寻衅和看电影事件,;,E,.,弃医从文的思想的转变,.,在 东 京,所见所闻,清国留学生的丑态,修辞：夸张、比喻、反语,所 感,厌恶之极，,不屑与之为伍,不学无术 思想腐朽,爱 国,研读精彩语段,体味富有感情色彩的语言,.,1.,精读,12,段,思考,:,(1)“,东京也无非是这样,”与后文哪几句话相呼应,?,流露出作者怎样的情绪,?,与“到别的地方去看看,如何呢,?”,“,我就往仙台的医学专门学校去”呼应,以,极其厌恶的情绪,和,辛辣讽刺,的笔触,描写了,清国留学生恶浊庸俗,的生活,.,流露出作者,矛盾,、,失望、痛苦、厌恶的,复杂情绪,.,反衬一个爱,国志士忧国忧民,的悲愤,.,(2)“,实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗,?,句中“,标致,”是,反语,用以,讽刺,.“,实在”表示“的确”的意思,用“,实在”加强,“标致”,反语的讽刺力量,更强烈表达作者对清国留学生的,鄙视和反感,.,而改动后语意直露,缺乏了讽刺意味,.,写“清国留学生”的生活情况有什么作用,所作所为使我失望，促使我离开，为后文与,藤野先生,的相见埋下伏笔。,去 仙 台,去仙台,日暮里：,水户：,触发忧国之情,反清志士客死之地,爱,国,为什么写只记得两个地名,？,日暮里：,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,水户：,朱舜水先生客死的地方。,朱舜水是明末思想家，明亡后曾进行反清复明活动，事败后长住日本讲学。他是浙江余姚人，离绍兴很近，可谓鲁迅先生的“同乡”，鲁迅很敬重他。,目的：抒发自己的爱国主义感情。,精读第,5,语段,思考,:,初到仙台的“我”受到优待,究其原因是“物以稀为贵”,句中的“大概”可以用“因为”替代吗,?,“大概”表示猜测,与,句末语气的“,罢,”,合用,更,加强了不肯定语气,.,有自谦,、,自喜、感激之情.但推断为“物以稀为贵”,包含一个弱,国国民 的辛酸,同时,反映出作者强烈的民族自尊心,.,“,因为,”,表达不出这层意味.,虽然得到一些优待和关照，但面对日本人民善良的心地和友好的情谊，作者推断为“物以希为贵”，感到,受到的不是尊重，而是一种,辛酸,，一种弱国国民难于承受的内心的辛酸,，这里反映出他极强的,民族自尊心,。,在 仙 台,爱国,“,居然睡安稳了,”,句中,“,居然,”,是什么意思,?,对表达思想感情有什么作用,?,“,居然,”,表示出乎意料,想不到。前面说这个客店居住条件不好,不易安睡，但出乎意料的睡安稳了，,表露作者对生活环境的恶劣不以为意,。,“,居然,”,一词加强了句子的幽默感。,我在仙台的生活情况有什么作用,为后文,藤野先生,更加感人的教诲与关怀作陪衬。,相识,6-10,相处,11-23,离别,32-35,怀念,36-38,叙事线索,弃医从文的原因,双线结构：,明线：,作者与藤野先生的交往,暗线：,作者的思想感情的变化（作者的爱国情感,弃医从文）,分析藤野先生的人物形象,以“藤野先生是一个,_,的人”的形式组织语句,选择角度,概括人物形象,.,请各位同学积极思考,.,课文如何描写初见藤野先生的形象？,目睹印象,耳闻亲见,治学严谨,生活俭朴,学者形象,外貌,举止,声调,白描,黑瘦、八字须、戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书,缓慢而很有顿挫,(1),人物身份,(2),特点鲜明的肖像,(3),治学角度,(4),对待学生的角度,仙台医学院的医学教授,“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”,认真负责 治学严谨,热情诚恳 循循善诱,添改讲义,11-15,正直热忱、工作认真负责、一丝不苟,纠正解剖图,16-19,严格要求、循循善诱、尊重科学,关心解剖实习,20-22,真诚关怀、正直无私、热情,了解裹脚,23,认真求实的精神,严谨的治学态度,正直热诚,没有民族偏见,治学严谨,在与先生相处的过程中，作者主要写了哪些事？,文章通过以上四件事的描写，全面地表现了藤野先生,正直无私、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质,。,小 结,通过几件事来表现一个人的思想性格,匿名信事件,个人与祖国的尊严受到侵犯。,看电影事件,思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤。,作者弃医从文的原因,匿名信事件中,作者有意揭示,日本,“,爱国青年,”,的荒谬逻辑,表现在,遭受屈辱后极力辛酸和愤懑的感情,.,侧重写弱国国民受人歧视,从而激发作者立志使自己祖国富强的志向,。,看电影事件,反映作者,难以抑制的激愤。侧重写中国国民的不觉悟,-,这是,造成民族衰弱,的重要原因之一,这两件事,促使作者弃医从文,.,匿名信事件和看电影事件侧重点不同,精读第,24-31,段,思考,:,(1),怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了,:,也无怪他们疑惑,.”,这句话,?,这句话,不是直接,、,正面表述作者的愤慨,而是,以日本人的心理来写,引起作者极大的愤慨,这种愤慨,不仅是因个人的人格遭受侮辱,更因民族衰弱遭到歧视而产生的悲哀,.,话中表达了,作者极强的民族自尊心和忧盼祖国强盛,的愿望,.,(2),“,他们也何尝不酒醉似的喝彩,”,句中的,“,何尝,”,是什么意思,?,“,何尝,”,与,“,不,”,连用,以,反诘,的语气加强肯定,说明他们,无一例外的幸灾乐祸,，,麻木不仁,。强烈表达了作者,对人们精神麻木,的,极其沉痛,的情感。,“,酒醉似的喝彩,”,原指日本学生看到中国人被枪毙时兴高采烈的表现。句中的,“,他们,”,指麻木的,中国人。,匿名信事件,看电影事件,由,藤野先生,订正讲义而来。,用部分日本青年的狭隘来反衬,藤野先生,的正直无私和心胸广阔。,是我与,藤野先生,分别的原因。,匿名信事件于看电影事件,既表现了日本,“,爱国青年,”,、,的思想和对,“,中国人,”,的,，又表现了鲁迅先生强烈的,精神。,妄自尊大,盲目忠君,鄙视,爱国主义,日本右翼势力现在依然如此,“我的意见却变化了”,“我的意见”指,。,“变化”指,。,“变化”的原因是：,弃医从文,认识到医学不能救国，更重要的是改变国民的精神，而改变精神首先是靠文学。,学医救国,匿名信事件：,弱国国民受人歧视；,看电影事件：,中国国民的不觉悟,爱 国,“,良心发现”指,“增加勇气”指,“正人君子”指,作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动,.,作者长期遭受反动势力的迫害,一想到藤野先生对自己乃至中国的希望,便增加了勇气,.,帝国主义、封建势力、反动政府的御用文人,.,精读第,38,段,思考,这句话有什么意思,?,这样一来的结尾有何作用,?,这句话的意思是作者决心以笔做刀枪,与反动势力斗争到底,为中国的光明继续奋斗,.,离别的情景,先生的表现：,悲哀,叹息,赠我照片并题字,叮嘱我寄照片,惋惜、不舍,痛惜,没有民族偏见,感情深厚,藤野先生赠给鲁迅的照片,“我”对藤野先生怀有一种什么感情,?,引用课文内容简要回答,.,“我”对藤野先生的感情,:,首先是,感激,、,怀念,体现在,行动有哪些？,装订收藏讲义悬挂先生的照片多写文章把怀念之情化为斗争和力量,.,然后是因,“,状况无聊,”,对没有寄信和照片的,愧疚之情,.,在东京,所见所闻：,清国留学生的丑态，不学无术,所 感：,厌恶之极，不屑与之为伍,爱国主义情感,在仙台,去仙台,日暮里,：,水户：,触发忧国之情,反清志士客死之地,在仙台：对于“优待”非同寻常的理解,匿名信事件,：,个人与祖国的尊严受到侵犯,看电影事件,：思想受极大震动，民族自尊,心受到严重挫伤,作者为什么要离开东京来到仙台？为什么又告别仙台？想一想文中哪些地方表现了作者强烈的爱国主义思想感情？,中心思想,这篇散文回忆了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他,正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质,。作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。,同样是写老师的回忆录,试比较本文和,从百草园到三味书屋,两文蕴含的作者的思想感情有何不同,?,他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。,藤野先生,恭敬,感激,怀念,什么是白描？,白描是一种常见的,写作手法,。是用,最精练、最节省,的文字，粗线条地勾勒出人物的精神面貌。这就要求作家准确的把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。,