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特别的半节课
放学铃响了，我正兴致勃勃地收拾书包，班主任雷老师却点名我和其他几位同学留下来。这时我愣住了，怎么也想不明白雷老师为什么要留下我。有的同学在幸灾乐祸，嘻嘻哈哈地说：“怎么好好学生也要留堂，真惨啊！”听了后，我心里感到苦涩。
教室里的同学差不多走出教室门口了，雷老师扫视一遍我们八个同学，语重心长地说：“你们知道我为什么要留下你们吗？”大家互相看了看对方，都想不出答案。“你们的数学成绩本来在班上算是名列前茅，但是这次月考成绩有了明显下降，有的同学以前有八九十分，现在却下降到六十几分，你们想过这是什么原因造成的吗？”这刺耳的“六十几分”传到耳边时，不禁地低下头，心里酸酸的，很惭愧。“我分析过你们的原因，你们的作业没有认真地去做，有的同学还抄作业，抄答案，对你们有好处吗？”雷老师提高了声量，同学们听了齐刷刷地摇了摇头。当我抬头看雷老师时，他正看着我们，他的表情像漓江的水那样平静，从他的脸看不出丝毫的愤怒与失望，而是从他的目光中流露出对我们的期望与关怀，那目光多么的温和！多么的慈祥！
雷老师挺直了腰，“现在我来给你们讲解几道你们在练习册里多次犯错的题目。”他握着粉笔说。白日灯照射下的他皮肤显得黝黑，手也有点粗糙，那是因为二十几个春秋都握着粉笔所造成的吧！“分式加减乘除都不能直接去掉分母，只有分式方程才能这样计算，明白了吗？”雷老师耐心地一步步地和我们讲解，时不时回头看我们，只要我们有一点疑惑，他都会重新讲一遍，同学们也全神贯注地听老师讲课。
“好了，我都给你们讲解完了，我教你们的解题方法都记住了吗？”“记住了！”我们异口同声地回答道“以后千万不要在这些题上犯错。可以放学了，你们回家要注意安全，以后有什么不懂的题一定要来问我，我随时欢迎！”雷老师微笑着，那口吻就像我父亲那样亲切但又不失威严。同学们和老师道别后缓缓地走出教室门口，似乎都很留恋这半节课。
师就像星星之火，照亮了学生人生的道路；像石级，承受着学生一步步踏实地攀登。片言之赐，皆我师也！
从那节课起，我不再马马虎虎地做作业，因为那特别的半节课深深地存在我的脑海里！
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