(部编)初中语文人教七年级下册《抓住细节》.doc

《抓住细节》教学设计
一、 教学目标
1、 了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。
2、 学习如何捕捉生活中的细节，描写生动的细节。
3、 注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达感情。
二、 教学重难点
1、 学习描写生动的细节。
2、 注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达感情。
三、 教学过程
（一） 激情导入
“猜猜猜”
他身穿战袍,头戴金冠,手持兵刃，显出一副威武霸气的样子。一对眼睛炯炯有神，浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
孙悟空

（二） 经典回顾
1、 “哥儿，有画儿的‘ 三哼经 ’，我给你买来了！ ”
2、 他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
3、 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
4、 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 睨之，久而不去。见其发矢十中八九， 但 微颔之。
5、 那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。
（三）注意事项
真实 典型 生动
（四）小试牛刀
1、仔细观察图片，抓住细节，进行描写。
2、考卷发下来了,我的语文得了100分,我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的,在我面前说了很多讽刺话,这对我刺激很大,更增添了我学习的信心。 
3、细致描写一位任课老师。

（五） 亲情再现
以“（ ）的那一刻”为题，记录下生活中令你感动又难忘的时刻，注意抓住细节。