大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案反思.docx

大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案反思 设计意图爱笑的鲨鱼塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。全部的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗和善、真诚的心。于是，恐惊和蔼良之间的冲突就这样绽开了。故事的最终鲨鱼“笑笑”用自己的和善和才智赢得了朋友的友情。活动中采纳紧扣情境，形象导读；边看边思，重点引导；制造时机，表达表现的方式进展教学。让幼儿在认真观看、大胆想象、主动表达的过程中体会爱笑的鲨鱼“交往”的才智：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮忙他人，就会被他人承受。 活动目标1观看故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。2能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。活动重、难点认真观看画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。活动预备（PPT）课件活动过程一、出示主角，形象导入1（PPT1）小朋友，你们看这是什么？2鲨鱼给你的感觉怎么样？3鲨鱼会有朋友吗？为什么？二、逐页观看，理解故事（PPT2）1你们看这条鲨鱼看起来怎么样？（微笑）2对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜爱交朋友的鱼，今日它带着微笑去找朋友了。（PPT3、4）1笑笑遇到了谁？它会怎么说？（幼儿学说笑笑的话）2你们猜天使鱼会怎么做？3天使鱼真得可怕地逃走了。（PPT5）笑笑这次遇到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，刺鲀有没有和笑笑做朋友呢？你是怎么知道的？（PPT6）1笑笑又遇到了谁？笑笑会怎么跟海星说？（引导幼儿说）2海星情愿和它做朋友吗？你怎么看出来的？3教师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进展表演。（PPT7）1鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了？它们是怎么做的？2鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样？（PPT8）1哎呀，你们看发生什么事了？2你们猜谁会来救它们？会怎么救？（PPT9）1我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的？2鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗？为什么？（PPT10）1原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多快乐呀！2小朋友，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧！（封面）三、完整观赏，提升主题1幼儿完整观赏故事一遍。2你们喜爱鲨鱼笑笑吗？为什么？小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友微笑，救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表，只要你真心地微笑，真心地帮忙别人，那大家都会喜爱你的。活动反思：首先这个活动是符合大班孩子的这个年龄段的，由于整个活动孩子们始终能保持心情开心、感情投入、思维活泼。但在执教中，这节课还存在着很多缺乏。教学过程中，我对课件的处理还不够完善，本应以更好的方式呈现，那样的话，孩子的想象、表达、理解的空间就会更大一些。过程中有个别幼儿留意力不是很集中，只有在开头和故事的高潮局部能和教师互动，因此，活动下来还有许多值得我思索和反思的方面，在以后的教学中怎样抓住幼儿的思维，吸引他们的留意力，更完善地发挥幼儿的主动性，让他们在享受中学习，主动学习的兴趣得到更好的激发。