提高农村中学英语听力能力之我见.docx

英语听力教学之我见
湖南省郴州市嘉禾县田心镇中学 何玉梅
一，学生英语听力水平不高的原因
1. 记单词是一个很头痛的问题。英语单词的记忆需要不停的反复，而且还要经常使用才不会忘记，但是能这样做的学生廖廖无几。
2. 缺乏听力训练。
3.不重视朗读。在英语早读课上，我看到同学们大都是看单词或读单词，缺少对课文的朗读。有些学生怕自己读错或读不好，干脆就不读。这样就影响了学生英语听力水平的提高。
4.注意力不集中，审题不仔细。做听力时因为听不懂，很多学生注意力不集中。另外，还有些学生听之前没有认真审题，抓不住听的关键。
二， 提高学生英语听力水平的策略
1.扩充学生的词汇量。每天上课前听写本单元的20个单词，或每节课前要学生大声朗读本单元的单词，最后进行整单元的单词听写。另外，教师要教学生一些记单词的方法，有机会的话也让学生听一听歌词清晰曲调优美的英文歌曲。让学生经常用到自己所学的单词。
2.精选听力材料，让学生多听。教师可选一套与考试题型相同的资料，如英语周报等，经常训练学生的听力，让学生找出自己的不足，同时教会学生如何在听前审题。
3.让学生多读。每天让学生大声朗读文章，句子，单词，培养学生的语感 ，这样会有助于提高学生的英语听力水平。