小学数学人教一年级《认识图形二》教学设计.doc

认识图形二教学设计教学目标：1通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重难点：初步认识长方形、正方形。教学过程： 一、设置情境、导入新课1. 复习立体图形。2. 启发学生动手操作，用学具摞出“体”。 二、以旧引新、导入新课 1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、长方体学具在纸上描出正方形、长方形。 问：（1）你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？ （2） 摸一摸描在纸上的正方形、长方形，感觉怎样？ 小组讨论：体与面的区别。 2. 师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形 三、巩固： 1说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2用正方形、长方形、画一画自己喜欢的图形？ 小组内评一评，各小组展示作品。 3练习一第1题 请小朋友涂一涂正方形、长方形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色？ 4用正方形、长方形、拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5第2题：数一数有几个正方形、长方形、？ 独立完成 ，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 小结方法。 四、全课总结，回归生活今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见，请小朋友课后留心观察一下，把它记下来，然后与家人一起交流一下。