资源描述
古对今教案
［教学目标］
知识与技能
1.会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
情感态度与价值观
感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
［教学重难点］
重点：学会本课生字新词，背诵课文。
难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
［教学课时］1课时
教学过程
一、复习旧知，图片导入
1.我们上学期学过一次对韵歌，还记得么？谁来背一背？同学们喜欢对对子吗？今天我们再来学习一组对子歌《古对今》（板书：古拼音，对今，学生书空古上大下小）。
2.展示图片。（出示课件）我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，今天我们要学习的课文《对子歌》就是描写地球上的一些自然景观的。首先让我们一起走进美丽的大自然。温暖的春天，百花齐放。炎热的夏天，烈日炎炎，凉爽的秋天，红叶飘飘。寒冷的冬天，大雪纷纷。（配上舒缓的音乐），孩子们，大自然美吗？可是大自然的美景可远远远不止这些，让老师带大家一起去课文中领略一下吧！（这些美景组成了一篇美丽的课文）
读文识字，发现规律
1、师配乐范读课文。请大家点评一下。
2、请你们也像老师一样不加字不减字，正确流利有感情地自读这篇充满美景的课文，读准字音。
3．通过读课文，大家发现了什么?
学生甲：文中的字和词都是一对一对的。
学生乙：文中的词语都是描写大自然的。
老师：下面我们就来认识这些对子和词语。
4．出示生字、新词卡片。
(1)借助拼音读准确。
圆 严 寒 酷 暑 凉 香
晨 杨 细 朝 霞 夕 语
让学生说说用什么方法记住字形
如加一加，认生字。
纟+田= 冫+京=
木+子→李禾+日→香
讠+吾→语
6、出字牌游戏。生字学的这么好，相信课文一定学的也很棒！
三、学习第1节对子
1.出示图片，（1）对比图（古今、圆方）。
（2）四季对比图（严寒，酷暑，春暖，秋凉）。
2.课件出示第1节对子，指名学生朗读。
5.教师点拨：看着图你能理解这些词语吗？理解后你有什么重大发现没有？（可结合识字1《春夏秋冬》所学）
写出下列汉字的反义词。
今——()圆——()严寒——
学习第2节对子
1.指名读第2节。
2.出示图片，对应认识字词。
3.播放日出、日落动画视频，理解“晨—暮”“朝—夕”两对反义词。
4.理解词语：和风细雨。
（1）引导学生想象：春天已经悄悄地来到我们身边，阳春三月，沐浴在阳光下，春风拂面，这春风跟冬风有什么不一样?（和风）
（2）引导学生回想春天的雨和夏天的雨的区别，出示图片分别展示。（细雨）
5.写出带有“雨”字头的字。
6.我会说。
和风对，朝霞对。
学习第3节对子
1.自由读第3节，引导思考：“桃”“李”“柳”“杨”分别指的是什么？出示图片，调整句序引导学生观察。桃对柳行不行，为什么？
2.齐读最后一句，引导学生发现成语，去掉对字再指名朗读。（相机出示：莺歌燕舞、鸟语花香。）
3.播放视频，强化感悟“莺歌燕舞、鸟语花香”。
4.使用成语，你能试着说出一个这样的对子吗？
六、整体回顾，感悟课文
1、这么美的文章，老师想和大家一起来读读。你一言我一语。
2、老师与学生合作读。(老师读前半句，学生读后半句)
3、背诵对子歌。
4、大自然真神奇呀！有那么多美丽的自然景观。大自然的美景给我们带来了美好的享受，
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