人教小学数学三年级口算除法(1).docx

课题
口算除法（1）
授课
时数
1课时
主备人
张娟
授课
时间

课 型
新授课

【教学
目
标】
1.在实践操作活动中理解并掌握一位数除法（被除数各个数位上的数都能被除数整除的）口算方法。
2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
【教学重点】
掌握除数是一位数商是整十、整百数的口算方法。
【教学难点】
理解除数是一位数，商是整十、整百、整千数的算理。

教师活动
学生活动
二次备课

【教
学
过
程】

教学过程：
一、复习旧知，导入新课。（5分钟）1.课件展示口算题目，学生开火车说结果。
81÷9＝ 27÷3＝
72÷8＝ 32÷4＝
15÷3＝ 25÷5＝
2.点名回答刚才的口算题目的商是几位数。
3.揭示课题。
二、提出问题，交流算法。（20分钟）
1.教学例1。
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？引导学生列出算式，讨论并交流算法。
2.出示80÷2、600÷3、8000÷2，让学生先说口算时是怎么想的，再说出得数。
3.教师引导小结：用一位数除商是整十、整百、整千数的口算方法。三、应用新知，巩固方法。（10分钟）
1.完成教材第11页“做一做”。
2.完成教材第13页练习三第1、2题。
四、课堂小结。（5分钟）
1.总结本节课学习内容。
2.布置课后学习内容。

1.读题，开火车说出得数。
2.交流明确商都是一位数。
3.明确本节课的学习内容。

1.列出算式：60÷3。尝试计算后，汇报口算方法。
2.在老师的引导下用描述性的语言说出整十、整百、整千数除以一位数应该怎么想，怎么算。
1.独立完成，订正时请学生说出口算方法。
2.独立完成，集体订正。
谈谈自己本节课的收获。

教师：口算除法的商也可能是多位数，今天就让我们一起来学习商是多位数的口算除法（板书课题）。

小结：计算整十整百除以一位数，可以先想几个十或几个百除以一位数是多少。
【作业布置】

【板书
设
计】

【教学
反
思】
本节课结合具体情境引导学生探究用一位数除商是整十、整百、整千数的口算方法。通过讨论、交流，让学生体会到算法的多样化，激发学生的学习兴趣，从而培养学生主动探究的意识。