镜子课后反思.doc

北师大版数学八年级上册
二元一次方程组的解法（1）教后反思
青西中学 畅晓萍

这一学期，我校在在督促教学和培养教师成长方面有新的举措，每位老上一节录像课，简称为“镜子工程”，在录像课上完之后，我感受颇多，下面就以我上课的内容做如下反思：

一 、 整体感观:
观看录像我发现在提问学生是自己没有面对学生，没有给学生微笑，有点生硬，给学生的鼓励性语言较少，板书设计不够好，学生上黑板做题的机会较少，还有就是不放心学生，自己讲的较多，引导的较多。我也发现我的语言流畅，精炼，没有废话，教态有一定的亲和力，师生关系融洽，启发诱导式教学用的恰到好处，到现在为止，班里66人中只有3人不会用代入消元法解方程组，可以算作是一堂实在的课,一堂对学生来说高效的课。

二 、课堂设计：本节课的设计我完全按照学校的五环节模式设计，课前预习这一环节学生完成得较好，所以为本节课 的顺利进行打下了基础。
由有实际生活中，自己身边的事例引入，学生容易理解，第一个引例所列方程组为 ，y与x之间的关系很明确，只要想到等量代换就会解这个方程组，第二个引例所列方程组为 ，y与x之间的关系还需要一定的变形，通过这两个例子的转化，使学生已经有了一些认识，然后又以填空的形式出示:4.用代入法解方程组

由②得y=______③,把③代入①，得____。
由浅入深，环环相扣，一步步渗透用代入法解二元一次方程组，学生在不知不觉中已经会解方程组了。
三 、课堂达标测试设计合理，涵盖了本节课的内容，有基本运算，有联系一次函数的，有拓展练习，有转化后才能运用数学知识解决的问题，对学生的训练很到位。学生的接受能力完全被调动，思维活跃，这是一堂高效率的数学课。