祖国啊,我属于你1.doc

课 时 教 案课型：_ 编写时间：_年_月_日 执行时间：_年_月_日课题：_ 第_课时 总序第_个教案课题：1、祖国啊，我属于你教学目标：1、学习课文中的生字词。2、了解课文的内容。3、有感情的地朗读课文，背诵课文。教学重点：掌握好生字词教学难点：理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。教学用具：课件、布置学生查找介绍祖国的有关资料。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课在世界的东方，有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。他幅员辽阔，物产丰富，发展迅猛。古往今来，很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。他就是我们伟大的祖国。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌。二、解题，介绍这首诗的体裁。这首诗是一首新体诗，是相对于旧体诗而言的。旧体诗主要指我们以前学过的古诗。三、初读课文，整体感知1、教师范读全诗。2、指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵律与节奏。3、学生自由朗读这首诗。4、小结：这首诗一共八节，首尾两节大体相同，中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国。四、再读诗句，质疑解疑1、朗读全诗，找出不理解的词语，提出来，共同解决。2、学生质疑。（字词）3、根据学生的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学（写也拼音、组词及它们的形近字）。属 浩 巍 倦4、学生汇报交流。浩瀚无涯：广阔无边。巍巍：形容高大。姹紫嫣红：形容各种花朵美丽娇艳。呼啸：发出高而长的声音。聆听：听。（书面语）胸襟：心胸，心怀。疲倦：疲乏，困倦。6、学生运用所学词语进行造句。五、自由朗读，体会情感扫除了词语障碍后，更好地理解诗句，有感情地朗读。六、课堂小结。七、作业1、抄写生字、新词2-4遍。2、朗读课文1-2遍。 3、思考：作者把祖国和自己比作了什么，这样写有什么好处？ 批 注3