1、解决问题：混合运算及两步计算应用题练习题教学设计 孙圣教学内容：练习十二教学目标：1.让学生了解混合运算及两步计算应用题2.使学生掌握解决问题的完整过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题，丰富学生解决问题的策略。3.在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。教学重点：利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。教学难点：会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解在解决实际问题的过程中，学会用色条图（线段图的邹形）分析数量关系，感受其使问题简明、直观、便于分析的作用，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略解决问题
2、。教学用具：课件教学过程：一、复习旧知回顾已学习过的混合运算的计算规律：四则混合运算中先算乘除，后算加减，同级运算按照从左到右的顺序计算，小括号的使用方法等。二、新授（一）、独立自主学小组成员完成练习十二习题（二）、互助合作学对于比较难于理解的题目，以小组为单位，相互讨论，找出题目中的等量关系，列式计算。如：第7题 ，图文结合，说出图意 ，说说问题和信息，先要算出什么，再算什么？（三）、展示引导学各小组相互展示自己小组的成果，比较解题的方法有何不同，引导学生掌握比较容易理解的解题思路。如：第6题，图文结合，分析题意，正确列式，说出解题思路。第4题，先读题，分析数量关系，先列分步算式，再列综合算式。（四）、评价提升学教师根据学生普遍存在的问题集中讲解。对于学生学生比较新颖的解题思路及时给于肯定，对于做错题目的学生给于鼓励，增加其学习积极性。三、总结：说说这节课有什么收获四、板书设计 混合运算及两步计算应用题练习题混合运算的计算规律（1）四则混合运算中先算乘除，后算加减，同级运算按照从左到右的顺序计算（2）小括号的使用方法（3）分步运算和综合运算的区别和联系
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