教学设计形成性考核作业参考答案.doc

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 教学设计形成性考核作业参考答案页码标注格式说明: ”Px”为第几页, ”+x”为正数第几页, ”-x”为倒数第几页第一章教学设计的一般原理一、 概念解释1、 教学: P2+10P2+12; 2、 教学系统: P3+4P3+8; 3、 教学设计: P5+6P5+12;4、 传播理论:P8-6P8-2;二、 简答题1、 简述学校教学工作的任务: (三个任务)P4+5P45; 2、 简述教学设计的意义及其要素: 意义P5+13P5+17;要素( 六点) P5-12P6+5; 3、 简述学习理论对教学设计的影响: P11+8P11+15; P11-8P11-3; P12+6P12+9; 4、 简述教学理论对教学设计的影响: P12-14P12-12; 5、 简述教学设计的基本特征和一般任务: 基本特征四点P13+2P14-12; 四个任务P14-10P17+16; 三、 论述题1、 结合教学实践试述教学设计的一般程序: P17-8P18+9;2、 论述教学设计与教师传统备课活动的主要区别: 提供”教师传统备课活动.doc”作参考;3、 试述教学设计对设计者的基本要求: P18+10P19-12。第二章教学设计模式一、 概念解释1、 教学设计模式: P22-8P22-4; 2、 教学设计的过程模式: P23-3P24+1; 二、 简答题1、 教学设计模式的发展可划分为哪四个阶段? P25+15; P26+9; P26-14; P26-1P27+7。2、 教学设计的”史密期-雷根模式”包括哪几个方面的内容? P30-10P30-1。3、 巴纳赛的教学设计模式包括哪几个方面的内容? P31-2P32-4。4、 加涅和布里格斯的教学设计模式包括哪几个阶段? P34+13P34-1。5、 梅里尔的”部分呈现”教学设计模式包括哪几个方面的内容? P35+2P35+11。6、 肯普的教学设计模式包括哪几个方面的内容? P27+18P28+4。三、 论述题1、 试述教学设计模式的功能。P23+4P23-4。2、 试述教学设计模式的要素: 安德鲁斯和古德森14要素P24+10P24+16; 瑞奇6要素P24+18P24+26; 史密斯和雷根4 要素P24+29P24+30; 3、 试述教学设计模式的构成环节。狄克和凯瑞的十构成环节: P24-5P24-1; 加涅和布里格斯九构成环节: P25+2P25+4; 作者认为八个基本环节: P25+5P25+8; 第三章教学过程中学习者的分析一、 概念解释1、 认知发展P38-2PP39+1; 2、 学习需求P42+7P42+8; 3、 学习动机P45+45P45; 4、 学习方式P53-7P53-6; 二、 简答题1、 四个阶段P39+6P39+92、 四步P44-14P44-13、 五个关系P53-2P54+2; 4、 四条P54+7P54+20; 5、 P56+6P56+8; 6、 P57+6P57+8。三、 论述题1、 试述激发学习动机的技术。答: 从四个方面入手P48+2P49-1。2、 试述研究性学习的教学设计要求。答: 四个方面P54-2P55-5。第四章教学的目标与内容设计一、 概念解释1、 教学目标: P61+9; 2、 教育目的: P61-9P61-8; 3、 培养目标: P61-6P61-4; 4、 课程目标: P61+15P61+17;5、 形成性目标: P68+15P68+18;6、 行为目标: P67+2P67+3;7、 表现性目标: P69+15P69+17。二、 简答题1、 教学目标的功能有哪些? 三个方面P63+4P63+5; P63-3P63-2; P64-3P64-2。2、 教学目标的各层次是怎样的关系? P62+5P62-5; 3、 教学目标的基本取向有哪些? P65-11P65-9; 4、 新的课程标准中将课程目标划分为哪几类? 三类P83-14P84+16; 5、 教学目标的来源有哪几个方面? P84-6P84-3; 6、 确定教学目标的步骤有哪些? 四步P88-9P89+8; 7、 行为目标的表述包括哪几个要素? P89+14P90+1; 8、 教学内容选择的取向主要有哪些? 比较典型取向有七种: P90-10P90-8。三、 论述题1、 试述霍恩斯坦的教学目标分类。四个领域; 每个领域的目标划分为五个层次或五个类型。P76-7P83+15。2、 试述教学内容选择的准则。三条准则P95+3P97-3。3、 试述教学内容的组织。P98+14P100-1。第五章 教学的过程、 方法与组织形式设计一、 概念解释1、 教学过程: P102-9P102-1; 2、 教学方法: P118-5P118-3; 3、 教学组织形式: P132+7P132+11二、 简答题1、 简述教学过程的本质表现。三个方面P107-10P109-7; 2、 简述教学过程的主要功能。三大功能P109-4P111+11。3、 简述教学过程的基本矛盾。三对基本矛盾P105+11P105+12。5、 简述教学方法分类的意义。P119+15P119-5。5、 简述运用讲授式教学方法对教师的基本要求。P127-4P128+17。6、 简述运用问题探究式教学方法的主要步骤。五步P129表5-4-1。7、 简述现代信息技术在课堂教学中的主要功能。P130-11P131+14。8、 简述班级教学组织形式的主要优点与不足。P133+10P133-3。三、 论述题1、 结合具体教学内容, 试述中小学常规教学过程设计的基本环节。六个基本环节P111-10P114+5。2、 结合教学实践谈谈你对教学最优化思想的理解: P114+6P115-8。3、 结合自己的教学实践阐述教师选择教学方法的主要依据: P125+10P126-3; 第六章 教学的情境与活动设计一、 概念解释1、 教学情境:P140-2P141+1; 2、 教学环境:P155-11P155-7; 3、 评价活动:P165-8P165-4;4、 目标设计:P163-5P163-4;5、 前期分析:P163+5P163+8;6、 教学策略设计: P165+5P165+7;二、 简答题1、 简述教学情境的观念: P140-2P141+1; 2、 简述设计教学情境应注意的问题: ( 五个) P153-7P155+18; 3、 简述教学环境的功能和设计内容: 功能P159+11P161+19; 设计P161+20P162+8; 4、 课外活动的内容分类、 组织形式和指导原则: 内容分类P178+2P180+17; 组织形式P180+18P182+15; 指导原则P183+13P185+8; 三、 论述题1、 教学情境对学生的学习有哪些意义和功能? 结合实际谈谈你对教学情境的认识? 意义P142+11P146+9; 功能P146+10P151+17; 你对教学情境的认识( 略) 2、 教学情境的设计有哪些方式? 试列举若干应用的实例。P151-10P153-9; 3、 试述教学设计对设计者的基本要求: 。4、 应用课外活动的设计原则设计一个课外活动的方案。P182+21P183+13; 第七章教学媒体的选择与运用概念解释1、 教学媒体: P187+4P187+5; 2、 整合: P199+5P199+7; 3、 问题表: P194-2P195+1; 4、 经验之塔: P196-13P196-10; 5、 教育媒体: P187-5P187-1; 二、 简答题1、 教学媒体有哪些性质和功能? 性质P188+2P191-10; 功能P191-9P192+4; 2、 选择教学媒体有哪些依据? P192+6P193+11。3、 使用教学媒体有哪些原则? P198+6P200+12。4、 多媒体教学的设计过程有哪些步骤? P214+14P224-1。5、 教学媒体的教学特征有哪些? P203-5P206+14。三、 论述题1、 试述教学媒体设计的心理学依据。P200+15P203-7。2、 试述选择媒体的经验方法。P193-14P198+5; 第八章教学评价设计一、 概念解释1、 教学评价P226-4P226-2; 2、 形成性评价P231-4P231-2; 3、 总结性评价P232+7P232+7; 4、 过程评价P232+13P232+14; 5、 档案袋评价P240-4P240-3; 6、 诊断性评价P231-13P231-10; 7、 绝对评价P230+19P230+21; 8、 回忆性题目P253+6P253+10; 9、 结构化回答题目P253-14P253-12; 10、 识别性题目P253+12P253+17; 二、 简答题1、 教学设计的形成性评价一般包括哪几个步骤? P237-3P239+102、 多元智能理论的主要内容? P247+9P247-33、 学习结果评价的主要内容? P245+6P246-1; 4、 多元智能评价观的主要内容? P247-1P248+7; 5、 学习结果的评价一般包括哪几项内容? P245+6P246-1; 三、 论述题1、 试述教学评价的观念、 功能和种类。观念P226-4P226-2; 功能P228-4P229-1; 种类P230+1P233+2; 2、 试述教学评价的原则和评价在教学设计中的地位与作用。原则P233+3P234+12; 地位与作用P234+13P235+13; 3、 试编写一份教学设计成果形成性评价的方案。( 略) 4、 如何进行学习过程的评价? 依据本章的内容试编写一份档案评价的方案。答: P240+1P245+5。5、 试述学习结果评价的内容, 试编写一份学习结果评价方案。答: P245+6P246-1; 6、 试述多元智能的内容和多元智能评价的五条指导原则。内容P247+9P247-3五条指导原则P248+9P248-12; 7、 试述常规教学捡查及评价的改革、 方法。答: P248-6P251-1。第九章教学设计案例一、 简答题1、 试述教学艺术的共性特征和个性特点。共性特征P282+16P284-4; 个性特点P284-5P286+17; 2、 简叙制约教师教学艺术发展的内在因素。P286-13P289-8; 3、 简叙教师教学艺术及其风格形成与发展所经历的主要阶段。P289-6P293+11; 二、 论述题1、 结合实例说明教师教学艺术发展过程中创造性教学阶段的主要特点。P291-4P292+11。