口语交际---讨论：我看“闻鸡起舞”.docx

口语交际讨论：我看“闻鸡起舞”教学目标1.知识与能力目标：培养学生的理解与表达能力，引导学生积极参与讨论，为今后的学习和发展理性辩证思维打下良好基础。2.过程与方法：引导学生在交流中敢于坚持自己的观点而又能耐心地听取别人的发言，并试着对别人的发言提出质疑。3.情感态度价值观：学会在不同观点碰撞、交锋中尊重对方，实现求同存异。学情分析初二的学生富有活力且乐于表现，“闻鸡起舞”是第六单元课文祖逖北伐的重要内容，学生对这个故事已经比较熟悉了，可以通过表演的方式回顾故事。把课堂作为一个展示的舞台，以讨论合作为主要方式，调动学生说的欲望，重点培养有中心，有条理、有根据地表达自己的能力；让学生积极参与讨论。将培养学生听、说能力认真具体地贯彻落实。重点难点1. 培养学生的理解与表达能力，引导学生积极参与讨论，为今后的学习和发展理性辩证思维打下良好基础。2.引导学生在交流中敢于坚持自己的观点而又能耐心地听取别人的发言，并试着对别人的发言提出质疑。教学过程活动1【教师活动】课前准备：1.制作好教学课件。 2.组织学生搜集资料。【学生活动】 四个学生表演短剧“闻鸡起舞”。【设计意图】考察学生对课文的把握和理解能力，充分调动学生积极参加活动的热情，培养学生的编剧、表演和口语表达能力。通过学生自己组织的活动导入本课讨论的话题。【课件使用说明】使用白板，以“闻鸡起舞”图片为背景，增强代入感，播放音频，创设情境。活动2教师提出本节课的要求，把课堂教给学生。活动3主持人宣布辩论开始，介绍辩手、辩题及裁判。活动4辩论过程：第一环节第一项：请正反双方一辩阐述本方的观点。第二项：请正反双方二辩、三辩用例子来阐述观点说服对方第三项：请正反双方辩手总结本方的观点。第二环节：盘问阶段。第三环节：自由辩论。第四环节：结辩阶段。正反方八位辩手用简短的话来总结自己本节的表现情况或在这次活动中学到了什么、有什么收获和感想。第五环节：评委点评并谈感受。第六环节：观众点评、谈感受或收获。第七环节：教师总结。【板书设计】题目：我看“闻鸡起舞”【教学反思】1.在教学过程中，始终坚持让学生自主参与，激发他们说话、表达自己观点的欲望，从而展开热烈的辩论。2. 全程使用一体机，其中包括：（1）充分利用白板中的聚光灯和时钟计时器中的倒计时，发挥提示和强调的重要作用；（2）ppt课件、音频