师德反思(胡平).doc

师德反思
一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。” 师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为。学高为师，德高为范，师德是教师最重要的素质。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人。培养良好的师德，我认为应该做到以下几点：
1、 热爱教育事业
“教师是太阳底下最崇高的事业。”人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
2、教好书
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。作为年轻教师，我们更需多听取学生和老教师的各种意见,通过自身的不断学习，开辟新教法。在熟悉教学大纲和本学科内容的基础上，教师还应具备多方面的爱好和才能。“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”这就要求教师学识渊博，能在各个方面给予学生帮助和指导。
3、以身作则
师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔，不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。
4、以人为本
以人为本具体表现在对学生人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生，关注学生的全面发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。
我从教两年来，认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，并十分注重师德师风的自我培养，但我还有许多做的不够的地方，具体表现在如下几个方面：
1、教育理论学习不够透彻。许多方面还只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
2、教学水平有待提高。作为年轻老师，我还很缺乏对教材的整体把握，不能将高中政治几个部分融会贯通，在思维方式上不能给予学生有效地引导。
3、教研力度不够。目前，我的精力集中于政治学科的课堂教学，没有把教学经验及时总结下来，很少写教研论文，对自己的教学缺乏反思和总结。
著名的教育家雅斯贝尔斯说过：“教育就是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，”一位师德崇高的老师，他的一言一行都能起到撼动学生心灵的作用。相信经过自身的不断努力，我一定能成为一位能够唤醒学生灵魂的好老师。

胡平 2012-9-21