三下数学9单元教案.doc

单元教学计划第九单元 总复习一、教材分析：本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标二、单元教学目标：1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。三、教学重点：有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。四、教学难点：能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。五、 课时安排：7课时小学三年级下册数学导学案课题：总复习位置与方向课时：1课时备课人：龚春燕教学目标1、能说清八个方位，会熟练、准确运用方位词说明路线。2、知道位置与方向相对性的特点。培养初步的分析能力。3、会应用所学的知识解决生活中的问题。教学重点8个方位名词的意义。教学难点位置与方向的相对性。教学准备课件一、整理位置与方向的相关知识。1、在本册的位置与方向这个单元中，我们学了哪些知识？2、在画平面图时，怎样表示八个方向？在我们教室里，你能指出这八个方向吗？再说说每个方向都有什么摆设？3、一名同学起立，说说在他的八个方向中，每个方向对应的是哪个同学？4、讨论并总结：确定八个方向的简便方法。5、做一做P112页1题，让学生说说怎样想的？（1）社区示意图中小清家的周围有什么？分别在小清家的什么方向？（2）她从家到健身园可以怎么走？（3）小清到其他场所该怎样走？（4）你还能说出哪些与位置和方向有关的问题？二、质疑归纳：1、你还有哪些与位置和方向有关的不懂的问题，提出来，小组共同解答。2、你会正确判断、描述物体的位置与方向吗？3、你知道这几个方向的相对位置各是什么？三、尝试训练：1、根据所学习的位置与方向的知识，画出自己家所在社区的示意图。说一说自己家四周都有些什么？2、描述自己从家出发的上学路线。四、总结拓展。1、位置与方向同我们的生活联系紧密，我们要知道八个方位词的意义和相对性，正确判断、描述物体的位置与方向。2、通过今天的复习，你有什么收获？五、指导反思内化提升今天的学习，你们学会了： 。你在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。在这节课你觉得你的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）板书设计 位置与方向教学反思小学三年级下册数学导学案课题：总复习统计课时：1课时备课人：龚春燕教学目标1、回顾简单的数据分析和求平均数的方法，体会统计知识的意义。2、分清已学统计图、表的特点。并能绘制条形统计图，能对统计图和表中的数据进行一些简单的分析和整理。3、能根据统计图和统计表提出一些问题，并解答一些问题。教学重点简单的数据分析。教学难点正确、熟练地求平均数教学准备课件一、整理统计相关知识。1、 说一说在本册统计中，我们学了哪些知识？2、我知道平均数能较好地反映一组数据的（ ）情况。二、基本训练：1、 介绍学过的几种统计图。2、 说说统计图的作用。3、 做一做P113页5题，让学生说说怎样想的？教师再小结。（1）观察统计图，说一说：统计图统计的内容是什么？（2）横栏和竖栏分别表示什么？（3）你从统计图中知道哪些信息？（4）观察这个地区10年沙尘天气情况，你有什么感想？（5）计算平均每年的沙尘天数。三、强化：练习二十五第5题：（1）完成统计图。你能得到哪些信息？（2）这个城市7年中，平均每年人均消费粮食多少千克？四、总结拓展： 1、通过对统计数据的分析和求平均数，我们可以发现很多问题，了解很多信息，对我们生活有帮助。2、你还学会了哪些知识？五、指导反思内化提升今天的学习，你们学会了： 。你在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。在这节课你觉得你的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般苦）板书设计教学反思小学三年级下册数学导学案课题：总复习-面积课时：1课时备课人：龚春燕教学目标1、熟悉面积的意义，知道常用的面积单位和它们之间的进率。2、能正确计算长方形和正方形的面积。探索长方形和正方形周长和面积的关系。3、联系生活，解决一些实际问题，培养应用数学的意识。教学重点面积单位之间的进率。教学难点长方形、正方形面积的计算。教学准备课件一、生活引入，复习周长和面积的概念和单位。1、出示大照片， （1）要制作镜框，在数学上就是求它的什么？ （2） 配上的这块玻璃的大小，在数学上指什么？ 今天我们就是要复习长方形和正方形的面积。2、复习周长与面积：（1）什么叫周长？封闭图形（ ）的长度，是它的周长。 计量平面图形的周长要用哪些单位？ 我们学过的长度单位：（ ）、（）、（）、（）、（）。 （2）什么叫面积？物体的表面或封闭图形的（），就是它们的面积。 我们学过的面积单位有：（）、（）、（）、（）、（）。二、基本练习，巩固对长方形和正方形的周长和面积计算。1、分类比较。 （1）教室的黑板长大约是（）米，宽大约是（）米，围在黑板外边的一圈金属条大约长多少米？ （2）一张长方形餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃有多大？ （3）小芳的房间有一个边长15分米的正方形窗户，妈妈想给它装上窗帘，至少需要多少窗帘布？ （4）一张边长8分米的方桌，用铝合金条包桌沿，需要多少铝合金条？读一读，想一想，哪些题目是求面积的？哪些题目是求周长的？2、生活体验。（）在我们生活中，你觉得还有哪些问题也是求周长的？（）哪些问题是求表面积的？三、动手操作，探索面积单位的进率。1、画出边长是厘米的小正方形，你知道它的面积是多少吗？从学具袋中找 出这样的正方形。2、摆图形。在边长是分米的正方形上摆面积是平方厘米的小正方形，猜一猜能摆多少个？动手试一试。3、出示边长是米的布，你能说出它的面积吗？如果用边长是分米的正方形在上面摆，能摆多少个？ 4、我们还学了较大的面积单位，可以测量操场和土地的面积，你知道是什么吗？这两个面积单位的进率是多少？边长是米的正方形，面积是（）公顷，约有个教室那么大。边长是千米的正方形，面积是（）平方千米，约有个足球场那么大。5、从以上你可以发现什么？平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米6、长方形面积计算公式是（）（）正方形面积计算公式是（）（）四、拓展练习：1、练习二十五第8题，求出菜地的面积和周长。2、练习二十五第9题，求出1平方米的阔叶林每天能制造氧气多少克？3、把一张长方形纸剪成一个最大的正方形，应该怎样剪？五、指导反思内化提升今天的学习，你们学会了： 。你在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。在这节课你觉得你的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）板书设计面积 教学反思三年级下册数学导学案课题：总复习计算课时：1课时备课人：龚春燕教学目标1、知道一位数整除多位数的笔算方法，能正确、熟练地进行计算。2、学会两位数乘两位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。3、能正确运用计算方法进行计算，提高计算能力。4、联系生活，解决一些实际问题，培养应用数学的意识。教学重点能利用正确的计算方法进行计算。教学难点正确、熟练地计算。教学准备课件一、 复习1、 口答 除数是一位数的除法你学会了什么？计算时要注意些什么？怎样验算？ 两位数乘两位数的乘法你学会了些是什么？计算时要注意什么？怎样验算？2、 口算；说一说你是怎么口算的？ 6020 2410 2320 4090 964 2133 1899 4207 3、 估算；介绍你的估算方法。 7930 1439 3519 6180 794 165 839 43074、除法计算单元，你懂得了哪些知识？各举一个例子：除数是一位数的除法口算除法：估算除法：笔算除法：除法的验算： 5、乘法计算单元，你懂得了哪些知识？各举一个例子：两位数乘两位数口算乘法：估算乘法：笔算乘法：（不进位）笔算乘法：（进位）二、巩固练习1、完成答题卡（一）：在下面的括号里，最大能填几？ （ ）19 600 69 （ ） 56002、完成练习二十五第2题。商大于50商小于 50积大于 5000积小于 5000 5283 4149 6482 3775 5048 2286 4592 74793、做一做总复习第2题和第4题，说说怎样想的？4、完成总复习第3题，说说你是怎么口算的： 3050 8060 2090 6030 1450 1180 8030 2013五、指导反思内化提升今天的学习，你们学会了： 。你在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。在这节课你觉得你的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）板书设计教学反思小学三年级下册数学导学案课题：总复习年月日课时：1课时备课人：龚春燕教学目标1、认识较大的时间单位年、月、日和它们之间的关系。2、复习年月日相关的知识，会用24时计时法表示时间，会计算经过的时间。3、明确时间的重要性，增强时间观念。教学重点认识年月日及进率，正确使用24时计时法。教学难点会计算经过的时间。教学准备课件一、整理年、月、日的相关知识。1、我们认识了较大的时间单位：年月日，学了24时计时法，你学会了哪些知识？2、说一说时间单位的知识。3、议一议有关时间知识的要点。4、用自己喜欢的方式归纳：年12个月 平年365天 闰年366天月大月：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）31天小月：（ ）（ ）（ ）（ ） 30天二月：平年（ ）天 闰年（ ）天日24时时60分分60秒秒5、你知道什么是24时计时法吗？介绍一下你的学习经验。6、你会计算起止时间和经过的时间吗？怎么算？二、做一做P114页第6题，说说怎样想的？ 1、3年=（ ）个月 24个月=（ ）年 2、7月有（ ）天 15时是下午（ ）时3、展览馆每天的开放时间是从8：30到16：30，一天共开放（ ）小时。 三、小组抢答：1、一年中哪些月份是大月？小月？你会用什么方法记忆？2、什么是平年？什么是闰年？它们各有什么特点？3、什么是普通计时法？什么是24时计时法？各有什么特点？举例说说。四、达标测评：1、完成课本练习二十五第6 题：小华每天早上7时30分到校，11时50分放学回家。下午2时到校，16时放学回家。他全天在校多长时间？ （1）先求上午在校时间： （2）再求下午在校时间： （3）最后算出全天在校时间： 2、出示钟面： （1）现在是几时几分？ （2）17：00开往长沙的火车现在开始检票了，还有多少分钟开车？（3）说说你是怎么算的？ （4）如果你耽误了时间，会怎样？由此，你体会到了什么？五、指导反思内化提升今天的学习，你们学会了： 。你在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。在这节课你觉得你的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）板书设计教学反思小学三年级下册数学导学案课题：总复习小数的初步认识课时：1课时备课人：龚春燕教学目标1复习小数的含义，以及不超过两位的小数的读、写。会进行分母是10、100的分数与小数的互化。复习各数化成小数。2会比较一位、两位小数的大小。3会准确计算小数的小减法，解决些相关应用题。教学重点小数的大小比较。教学难点简单的小数加减法。教学准备课件一、回忆梳理：这节课我们来复习小数部分的知识，请同学们结合教材回忆本单元学习了哪几方面内容？（小数意义读写法、大小比较、加减法）二、复习巩固1、小数的意义与读写法（1）说出一个小数，举例说明：各部分名称，读法；并转化成分数。点拨：读法中小数部分是几就读几，一位一位地念出来，有几个零都要读出来。把小数写出来时注意是否有单位，不要丢掉单位。 （2）互换： 13 7 0.8 0.07 100 100 （3）改写成以元为单位：5元3分、7分、8角、10元5角（4）改写成以米为单位：5分米、39厘米、42分米、109厘米2、小数大小比较（1）出示一组数：0.98、0.89、0.098、0.089、0.908，按照由小到大排列。（2）说清比较大小的方法，数多时可以纵向排队比。（3）说说你是怎么比较小数的大小的。3、小数加减法（1）出示一组题，试着笔算，介绍你的成功经验。 3.5+7.5 10.6 2.91 9.21+2.79 9-6.4（2）总结竖式、笔算时的方法。三、小组竞赛： 1、比较大小： 0.12（ ）0.08 6.7（ ）6.9 0.03（ ）0.3 2、计算：1.4 - 0.8 7.8 + 0.5 3.8 1.9 6+0.6 5.3 1.7 4.6 + 2.7？四、指导反思内化提升今天的学习，你们学会了： 。你在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。在这节课你觉得你的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）板书设计 小数的认识教学反思小学三年级下册数学导学案课题：总复习解决问题课时：1课时备课人：龚春燕教学目标1、 联系学生生活实际，了解数学在日常活动中的简单应用，提高学习数学的兴趣。 2、复习行程问题，周长，面积，统计，乘除法等知识，会运用数学解决简单实际问题。3、增进运用数学解决简单实际问题的信心，获得良好的情感体验。教学重点会用正确的步骤解决问题。教学难点能运用不同的方法解决问题。教学准备课件一、创设情境，引发兴趣。 今天，我们一起到小丸子的智慧游乐场游玩。当中会遇到一些问题，我们就用学过我们的数学知识一起去解决这些问题！ 提出活动要求 ：每遇到一个问题，先想一想怎么解决，再想一想用到什么已经学过的数学知识。 二、活动环节： （一）问题一： 汽车在学校等待出发。 1、我们上午 8 时坐车从学校出发，汽车每分钟走 900 米， 8 时 30 分就能到游乐场门口了。学校到游乐场有多远呢？ 2、汇报交流。 （1）汽车走了多长时间？（2）算出汽车走了多远？900（ ）=27000（米） 27000米=（ ）千米 答：学校到游乐场有（ ）千米。 （3）这道题我们运用了什么知识呢？ 路程=（ ）（ ） 点拨：已知时间，路程和时间3个中的两个量就能求第三个量，这类问题我们称为行程问题。 （二）问题二： 智慧游乐场售票处。 1、出示：2位老师和我们全班24名同学一起游玩,怎样买票更省钱?需要多少钱？ 门票：（成人每人18元。学生每人15元。团体：10人以上每人12元。 ）2、汇报交流。 方案一：分开买： 2（ ）24（ ） = = （元） 方案二：买团体票 （ + ）12（）12+（）12 = 12 =+ = （元） =（元） （）元（）元 答：买（ ）票省钱，需要（ ）元。 点拨：团体票每张的价格都比成人票和学生票便宜，所以更省钱。 你知道这道题主要运用了什么知识？ 运用了（ ）法的知识解决实际问题。 （三）问题三： 1、出示：游乐场平面图。 接下去准备坐船游湖,我们师生共有26人,至少需要租几条船？我们师生玩1小时共需要多少钱？ 价目表： 游船: 每船40元1小时 。限坐4人 2、汇报交流： 26（ ）=（ ）（条）2（人） （ ）+1=（ ）（条） 为什么要多租一条船？这道题运用了什么知识解决实际问题？ 运用了（ ）法解决问题。 （四）问题四： 智慧游乐场餐厅。 出示： 主食：海鲜面，扬州炒饭，咖喱鸡饭 饮料：橙汁，椰奶，汽水 1、 题目：每位同学可选一份主食和一份饮料，共有哪些选择？ 2、题目： 怎么统计我们的选择？。 小组统计。 画出统计图或统计表。 （五）问题五： 从 8 时 30 分开始，同学们在游乐场里游玩了 5 小时后，就坐车回学校。应通知家长几时几分到学校接孩子？ （1）我会算：（2）我会判断： 5小时（ ） 30分钟（ ） 8时30分（ ） 13时30分（ ） 14时（ ） 14时以后（ ） 三、达标测评：1 、练习二十五第13题。2 、练习二十五第14题.3、练习二十五第15题.4、练习二十五第16题.？四、指导反思内化提升今天的学习，你们学会了： 。你在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。在这节课你觉得你的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）板书设计 解决问题教学反思