小学数学人教二年级两位数加两位数(不进位)-(2).doc

上车湾镇中心小学生20132014学年度上学期“145幸福教育”高效课堂导学案 二年级 数学学科 第二单元100以内的加法和减法 第 2课时授课教师：曹翠霞 授课时间： 班 级： 拟案教师：【学习目标】个性化教学流程补白1.通过学生的交流，发现以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。【重点难点】、通过学生的交流，发现以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 【导学流程】第一步：引领10分钟【激发兴趣 课前预习反馈】（第一环节）8分钟一、情景导入，激发兴趣1、出示第8页主题图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？【明确学习目标】（第二环节）2分钟1、 同上第二步：自主16分钟【合作探究】（第三环节）16分钟二、合作交流，掌握算法1、 教学例3。独立思考，小组讨论交流。2、 汇报各自的计算方法。3、 3、小结。今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。4、 完成练习二第3题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。5、总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进1. 第三步：检测10分钟【探究反馈】（第四环节）10分钟、完成P11做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。、完成P12做一做交流观察到的信息。学生汇报。3、完成P13第4题教师巡视、指导。第四步：拓展4分钟【知识拓展延伸】（第五环节）4分钟今天的数学课，你印象最深的是什么？你想说什么？