九级物理试卷一模评案例.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,.,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,.,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,.,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,.,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,.,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,.,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,.,*,物理试卷讲评课,仪征市第三中学初三物理组,（,2015,年一模试卷）,1,.,试卷讲评课,一、知识点掌握不牢，导致试卷答题错误,二、,综合能力不强，导致试卷答题错误,1,、培养科学探究能力,2,、培养实际运用能力,3,、培养审题能力,2,.,试卷评讲,60,分以下,6080,分,80-90,分,90,分以上,平均分,及格率,最高分,最低分,13,人,17,人,6,人,3,人,68.3,66.7,97,40,光荣榜,第一名 陶睿智,97,第二名 林月,94,第三名 徐嘉晨,92,3,.,一、提出问题：,1.,能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。,2.,能书面或口头表述这些问题。,提出问题得分多少是不一样的，因为提出的问题是否恰当一般有两个评判的标准：,看提出的问题,所反映出的,对现象分析水平,看提出的问题,是否,具有了明确的探究方向，是否有利于进行下一步的实验,探究。,培养科学探究能力,4,.,【,例,1】,瘪了的乒乓球放在热水中会鼓起来，放在烈日下的打足气的自行车会爆胎，请对上述现象中的条件和结果进行分析，提出一个科学的探究问题,。,5,.,放到热水中,的乒乓球,放在烈日下的,轮胎,（,条件,）,温度升高,会,鼓起来,会,爆胎,内部气体压强增大,（,结果,）,可提出的问题：气体的压强与温度有关吗？,温度越高，气体的 压强越大吗？,按照题目的要求，分别对,题中所展示现象,的,条件,和,结果进行分析,，并,建立起二者之间的联系,就能提出一个科学的可探究的物理问题。,【,分析,】,6,.,【,例,2】,同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（）,A,“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”,B,“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温 差有什么关系？”,C,“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？”,D,“为什么热水的质量越大冷却得越慢？”,7,.,【,分析,】,发现问题,（与物理有关）,表述问题,（两种层次）,直接“问题化”,可探究的物理问题,热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？,为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？,为什么热水的质量越大冷却得越慢？,热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？”,缺乏明确的探究方向,具有了探究方向,8,.,14人出错,5,、,2010,年诺贝尔物理学奖授予两位研究石墨烯材料的教授石墨烯是一种神奇的物质，是人类至今发现的厚度最薄、强度最高的材料针对这一发现同学们提出了以下几个问题，你认为较有价值且可探究的问题是（）,A,“石墨烯为什么很薄？”,B,“如何提取石墨烯这种物质？”,C,“石墨烯在生活中有什么用处？”,D,“石墨烯的强度与石墨烯的厚度、面积有什么关系？”,9,.,猜想假设类试题对学生的要求：,科学猜想并不是胡猜、乱想，而是,根据已有事实或已有的知识对问题结果作不确定解释,即,猜想必须有一定的事实依据或理论依据。,二、进行猜想,1.,对问题的成因提出猜想。,2.,猜想的依据是所学的知识、实验现象和生活经验等。,培养科学探究能力,10,.,请你用学过的物理知识，针对这一现象产生的原因提出一个合理的猜想，并说出你猜想的理由。,猜想,:,理由,:,【,例,1】,今年,2,月，我国经历了一场罕见的大雪灾。当积雪厚度在,515cm,，气温在,0,左右时，路面上的冰雪常会呈“昼化夜冻”状态，汽车最容易发生事故。为此，护路工人在路面上撒大量的盐，以避免“昼化夜冻”现象；即在相同气温条件下，熔化了的冰雪（在夜晚）不再结冰，从而减少交通事故的发生。,11,.,水不再结冰,水温没有降到凝固点,（,结果,）,（,原因,）,【,分析,】,根据因果关系进行猜想。,可提出的猜想：,加盐后的水的凝固点降低了。,(,盐水的凝固点比水低。,),在相同的气温条件下，熔化了的冰雪加盐后不再结冰。,理由：,水结冰的条件是,:,（,所学知识,）,水温降到凝固点，且继续放热,根据已有事实,12,.,27,某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想,1,：磁极呈横向分布猜想,2,：磁极呈轴向分布猜想,3,：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为,N,极，中部为,S,极）（,1,）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想,3,是错误的你认为他们判断的依据是,28,人错,13,.,猜想,3,错误原因,一个物体只有两个磁极,【,分析,】,根据,已有的知识,和,实验现象,进行猜想。,（根据,所学知识,）,猜想,？,错误,（,根据实验现象,）,磁体水平悬挂，任意位置都能静止,14,.,三、设计实验与制定计划,1.,根据探究目的和已有条件，设计实验方案。,如何,设计实验方案？,1,）根据研究的问题或猜想明确探究的目的。,2,）明确探究中应显示什么，怎样显示；控制什么，怎样控制；改变什么，怎样改变。,3,）根据显示、控制、改变的需要选取实验器材，对设计实验能力的考查也大都从这些方面进行的。,培养科学探究能力,15,.,30,、小芳家最近买了一台冰箱，按说明书要求，放置的冰箱与墙之间要保持一定的距离,为什么冰箱不能紧贴着墙放置呢？小芳经过思考提出了以下猜想：猜想一：冰箱按要求放置可能会降低冰箱内的温度，,猜想二：冰箱按要求放置可能会减少冰箱消耗的电能,(1),为了验证猜想一，小芳用温度计测量冰箱冷藏室的温度，但测量时发现，温度计从冰箱内取出读数时示数迅速变化，其原因是,，,为了使温度计从冰箱内取出读数时示数变化不明显，请你为她设计一种方案,(2),为了验证猜想二，小芳用电能表测出冰箱在不同放置情况下消耗的电能，测量时，除冰箱位置不同外，应控制冰箱内外工作环境、工作电压、,相同，并断开其它家用电器，小芳通过比较测量结果验证了猜想二是正确的,第,30,题第,2,空和第,4,空的出错人数分别为,32,人和,32,人。,16,.,温度计从冰箱内取出读数时示数迅速变化,因为温度计前后接触的是温度差别很大的空气,温度计要接触什么样的物体，在同样有热传递的情况下，温度变化不明显,水或棉花,17,.,18,.,四、进行实验与收集证据,1,、,能使用简单的实验仪器，正确记录实验数据,。,2,、注重对实验过程、实验失败原因等方面的考核，使那些“演示实验不看，学生实验不做，一味地靠听、背、记”的学习方式在考试中难以奏效。,培养科学探究能力,19,.,29,在测量定值电阻,R,；阻值的实验中,(1),请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整,(3),在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻,R,。使用（,R,。值已知），设计了如图乙所示,的电路测量,R,x,阻值测量时，只闭合,S,1,电流表示数为,I,l,，只闭合,S,2,电流表示数为,I,2,，则电阻,R,x,两端的电压为,，电阻,R,x,=,（用,I,l,、,I,2,和,R,。表示）,第,29,题（,3,）问的出错人数分别为,21,人、,20,人。,20,.,21,.,六、评估,1.,评估探究过程和探究结果。,2.,评估有关信息的科学性。,3.,改进探究方案。,培养科学探究能力,22,.,第,29,题（,4,）问的出错人数分别为,13,人、,38,人。,29,、,(4),因图乙未能测量多组数据，于是小明向老师借丁一只定值电阻,R,。（,R,。值已知），设计了如图丙所示的实验电路，重复,(3),中的测量步骤和计算方法，并多次测量求出了电阻,R,x,的阻值小明得出的,R,x,阻值是,（正确错误）的，理由是,23,.,24,.,28,用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升,（,2,）根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：,；请简要说明两条理由：,；,第,28,题最后一空有,28,人出错。,25,.,(2),不能,两次实验时钩码没有挂在同一位置,仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的,26,.,18,人错；,29,人错,19,、今年,6,月，我国空调“能效比”实行新的等级标准，空调制冷“能效比”,EER,是指空调制冷量与制冷时消耗的电功率比。小明家需要一台制冷量为,3200W,的空调，若选“能效比”为,3.2,的空调，则制冷消耗的电功率为,_W,；若选“能效,比”为,4.0,的空调，工作,1h,将比原空调节约电能,_kWh,。,培养实际运用能力,27,.,25人错,22,我们可以买到标有,1.5V,字样的电池，却买不到标有,1.5A,字样的电池，你认为其中的原因是,_,。,28,.,11,人错，,29,人错,23,、在两烧杯上方分别盖上玻璃片，过一会儿发现装水烧杯上方的玻璃片内侧有小水珠，用手摸两个玻璃片，发现装,_,（沙子,/,水）烧杯上方的玻璃片温度比较高，原因是,_,。,玻璃片,水,玻璃片,沙子,培养审题能力,29,.,谢谢！再见！,30,.,