家庭教育常见8大问题及解决.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,家庭教育中的,8,大,常见,问题,解决,对策,常见问题,1,、,孩子注意力不集中,2,、,孩子的记忆力不好,3,、,孩子逆反，不听话,4,、,孩子撒谎,5,、,早恋,6,、,网瘾,7,、,厌学,8,、,想学习，但是不能坚持。,理想巨人，行动矮子,注意力不集中,专注,持久,方法,1,、,复述数字,；,2,、学播音；,3,、抄书。,增强注意力,训练持久力,1,、训练朗读；,2,、记录新闻；,3,、背唱歌谱。,记忆力不好,方法,记忆策略,原因,记忆有,编码、存储、提取,三个过程。,有些孩子表现出来的屡教不改的现象并不是因为记不住，可能是因为孩子记住了但是不能再恰当的时候及时的提取。,及时记忆,问答法,食补法,情绪调整,联想法,根据记忆曲线记忆,可查漏补缺,橘子、玉米、花生、鱼类、牡蛎、核桃、蛋黄、芝麻等,学会减压，保持愉悦,孩子逆反，不听话,注,青春期的孩子像弹簧，遇强则强，遇弱则弱。,不听话,顶嘴,意见不和所致,自我意识增强，独立性增加，,希望被作为大人对待，但是大人却还,延用,以前的教育模式，过多的干涉孩子的生活，帮孩子做决定。,1,、,孩子自我中心，自我意识增强，把自己当成人看待，要求获得尊重。,2,、,青春期的心理与生理的矛盾，学习压力等导致的情绪波动大，易激动和冲动。,怎么办？,1,、你对孩子了解吗？,2,、你走进过孩子的心理吗？,3,、孩子喜欢什么？,4,、最喜欢的老师是谁？,5,、最讨厌的老师是谁,?,6,、最喜欢的明星是谁？,1,、,接受孩子的独立、尊重孩子的成长。,2,、,接纳孩子的感受，多肯定孩子，满足孩子的成人感和自尊心，十罚不如一奖。,3,、,改变态度，尊重、沟通，不要把孩子当成自己的私有财产，要像对待朋友而不是对待孩子那样对待他们。,4,、,走进去，走出来。放下架子，跟孩子做朋友，正确引导孩子。,5,、,青春期孩子对父母的意思会本能的进行过多的解读，造成情绪的反弹。所以家长在跟孩子沟通的时候要及时的澄清语意：“我的意思不是想限制你，只是你晚上回来太晚的话，我们会担心你”。我的意思不是。如果你。我们会觉得。,6,、,跟孩子沟通时不要先褒后贬，不要说但是，你打篮球很好，但是。，变为你打篮球很好，如果。,怎么办？,家长自我反思：,自己在孩子撒谎这一行为中扮演的角色和承担的责任。,1,）榜样作用,2,）让孩子意识到谎言是不对的，不能得到别人的信任。,谎言最终会被揭穿，对自己和他人带来伤害。,3,）分析说谎的原因，从根源上组织谎言的发生。,孩子,撒谎,原因,孩子撒谎是为了寻求自我保护。,1,）获得有利东西。,2,）避免某些不利东西。,3,）其他原因：模仿性说谎、反抗性说谎、报复性说谎,解决办法,预防为主，鼓励孩子广交友，浅交友，,不要长期和某人保持紧密的关系。,1,）沟通、关注孩子的情感生活。,（,注意沟通的时间、地,点、,态度、语气、质量,）,2,）达成协议，透明恋爱。,早恋,青春期发展、对异性的好奇,。,解决办法,网瘾,方法,1,、,转移注意力，控制上网时间,；,原因,满足现实社会满足不了的需求,2,、,切断诱惑源,，,拒绝电脑,；,3,、,寻找在现实世界里获得满足的途径,4,、,榜样作用,；,5,、,科学用网,。,注意力涣散、发呆,厌学,不听课,不做作业,方法,1,）家长要给孩子树立正确的学习观。让孩子觉得学习时有趣的、有价值的事情。,2,）增加孩子的责任意识，让孩子觉得学习是自己的责任，不学习就是对自己不负责任的行为,3,）学习是实现自我价值的过程,4,）培养孩子正确的学习方法和习惯，帮助孩子拉近,想和做,的距离,5,）目标教育,1,）学习是一种任务,2,）学习无用论,3,）家庭原因,4,）学习习惯不好,让孩子不爱学习的方法：,强迫、催促孩子学习：家长就是孩子学习的监工，时刻催促怎么还不学习啊？,物质奖励：这次考,*我就奖励你*,只让孩子学习：跟学习无关的事情少干。衣来伸手，饭来张口。,只重视孩子的成绩：考这么少分，还好意思？这次要考多少多少分？,公开,/,私下打击孩子：孩子考的差的时候不断的唠叨，从成绩到学习再到能力再到人品，等等。考这么少分？你看通过比较，你看谁谁谁？,想学习，但是不能坚持。,理想巨人，行动矮子,表现,想学好，但是坚持不住，学不进去。,原因,1,）学习虽然有动机，但是动机不强；,2,）学习方法不科学，孩子不仅不想学，而且不会学。没有建立科学合理（层次性强、具体）、执行性强的计划、毅力不够。制定计划，让计划成为一种习惯。,1,）激发学习动机。,2,）协助建立合理的学习计划，要有可行性，小步子，大目标，并配合以自我激励和他人监督机制。,3,）意志力培养。,4,）学习科学的学习方法。,方法,