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大班主题小猴请客教案反思
1、大班主题小猴请客教案反思
大班数学：小猴请客
一、活动目标
1、操作中发觉物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力量。
2、感知数学活动的好玩。
3、有兴趣参与数学活动。
4、培育幼儿比拟和推断的力量。
重点：发觉不同的组合方法。
难点：依据提示进展简洁推理。
二、活动预备
1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
三、活动过程：
1、出示图片小猴。
(1)教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，预备了很多糖果。为
了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真快乐!可是直到朋友走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
(2)教师提问：客人一共吃了几个糖果?
(3)帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小朋友想想?
(4)假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?
(5)假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?
(6)假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?
(7)幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?
(8)比拟三种分法，最多来几人，最少来几人?
2、再次出示图片小松鼠。
(1)现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，
直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
(2)现在请小朋友猜猜看来了多少客人?
(3)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?
(4)假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。
(5)假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。
(6)现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。
(7)请小朋友比拟一下，最多来几人。最少来几人?
2、教师总结：
今日我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪慧，下次有困难还请你们来帮助，假如小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
教学反思：
从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要到达的目的，幼儿在课堂的参加情趣不是很高，这可能是由于我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改良的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、开心的活动中学到学问。我还会多加熬炼自己的语言表达力量，会在今后的工作中使自己一般话说的更好。
2、大班数学小猴请客教案反思
活动目标
1、操作中发觉物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力量。
2、感知数学活动的好玩。
活动预备
1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。
活动过程
一、出示图片小猴。
1.教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，预备了很多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小猴真快乐!可是直到朋友走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2.提问：客人一共吃了几个糖果?
3.帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小朋友想想?
4.假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?
5.假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?
6.假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?
7.幼儿操作。
请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?
8.比拟三种分法，最多来几人，最少来几人?
二、再次出示图片
1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。
2.现在请小朋友猜猜看来了多少客人?
3.客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?
4.假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。
5.假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。
6.现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。
7.请小朋友比拟一下，最多来几人。最少来几人?
三、教师总结今日我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪慧，下次有困难还请你们来帮助，假如小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
教学反思：
从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要到达的目的，幼儿在课堂的参加情趣不是很高，这可能是由于我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改良的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、开心的活动中学到学问。我还会多加熬炼自己的语言表达力量，会在今后的工作中使自己一般话说的更好。
3、大班主题小猴请客教案反思
大班数学：小猴请客
一、活动目标
1、操作中发觉物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力量。
2、感知数学活动的好玩。
3、有兴趣参与数学活动。
4、培育幼儿比拟和推断的力量。
重点：发觉不同的组合方法。
难点：依据提示进展简洁推理。
二、活动预备
1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
三、活动过程：
1、出示图片小猴。
(1)教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，预备了很多糖果。为
了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真快乐!可是直到朋友走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
(2)教师提问：客人一共吃了几个糖果?
(3)帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小朋友想想?
(4)假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?
(5)假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?
(6)假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?
(7)幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?
(8)比拟三种分法，最多来几人，最少来几人?
2、再次出示图片小松鼠。
(1)现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，
直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
(2)现在请小朋友猜猜看来了多少客人?
(3)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?
(4)假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。
(5)假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。
(6)现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。
(7)请小朋友比拟一下，最多来几人。最少来几人?
2、教师总结：
今日我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪慧，下次有困难还请你们来帮助，假如小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
教学反思：
从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要到达的目的，幼儿在课堂的参加情趣不是很高，这可能是由于我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改良的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、开心的活动中学到学问。我还会多加熬炼自己的语言表达力量，会在今后的工作中使自己一般话说的更好。
4、大班数学活动小猴请客教案反思
活动目标
1、操作中发觉物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力量。
2、感知数学活动的好玩。
活动预备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。
活动过程一、出示图片小猴。
4、让幼儿懂得简洁的数学道理。
5、进展幼儿规律思维力量。
1.教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，预备了很多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小猴真快乐!可是直到朋友走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2.提问：客人一共吃了几个糖果?
3.帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小朋友想想?
4.假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?
5.假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?
6.假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?
7.幼儿操作。
请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?
8.比拟三种分法，最多来几人，最少来几人?
二、再次出示图片1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。
2.现在请小朋友猜猜看来了多少客人?
3.客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?
4.假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。
5.假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。
6.现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。
7.请小朋友比拟一下，最多来几人。最少来几人?
三、教师总结今日我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪慧，下次有困难还请你们来帮助，假如小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
教学反思：
从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要到达的目的，幼儿在课堂的参加情趣不是很高，这可能是由于我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改良的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、开心的活动中学到学问。我还会多加熬炼自己的语言表达力量，会在今后的工作中使自己一般话说的更好。