大班音乐木偶教案反思.docx

大班音乐木偶教案反思

活动目的：
1、感受音乐的旋律，在初步熟识音乐的根底上，学做动作。
2．能根据音乐的节奏仿照木偶动作，并能依据出示的红绿小人的动作进展大胆改编。
3．熟识歌曲旋律，学唱新歌。
4．情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。
活动预备：木偶、不同动作的红绿小人、红绿花环、磁带
活动过程：
一、 出示木偶，引发幼儿兴趣
瞧教师这有一个什么？你们看他好玩吗？
它是怎样来跳舞的？我们一起来学学好吗？
1、 引导幼儿区分人与木偶的区分
刚刚我们看到的小木偶跳舞的动作和我们一样吗〉?
小木偶跳舞是这样来跳得，为什么他是这样来跳的呢？（木木的、滑稽的）
2、 听音乐，熟识乐曲旋律，仿照木偶的动作
说了这么长时间，小木偶焦急了，它想邀请小朋友一起来跳舞，我们看看小木偶是怎样听着音乐跳舞的？（第一遍音乐）
（教师边跟着音乐，边做动作，幼儿观赏）
小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿？那我们一起来学一学吧。（其次遍音乐）
二、 出示红绿小人，引导幼儿自己看动作表演
1、出示红绿小人
今日小木偶带来了一位新朋友，瞧瞧它是谁？你看他有什么特点？（一半红一半绿），那我们就叫他红绿小人吧。你看他正在做什么样的动作？谁想来学学他。
你们看他的动作和红绿小人一样吗？怎样就一样了？
那我们也来变成红绿小人吧,教师给你们预备了红绿的花环，请小朋友面对红绿小人，戴上红绿花环，要和红绿小人一样啊。
（一边听音乐，是有共同做动作）
再出示一张红绿小人，请一名幼儿仿照，并与其他幼儿共享
听音乐，将前两个红绿小人的东作连起来做。引导幼儿按节奏，做出木木的东作来。
2、引导幼儿选卡片，做动作
教师给每个小朋友供应了一张红绿小人的卡片，每张卡片上的红绿小人的动作都不一样，我请小朋友每人选择一张图片，根据图片上的红绿小人的动作表演，看谁表演得像。
3、 同伴间共同表演，引导幼儿根据音乐的节奏，表演自己的红绿小孩
4、 同伴相互交换红绿小人，进展表演。
5、 嬉戏：木头人
玩法：音乐响起，幼儿根据音乐的节奏表演木偶动作，可以是自己的红绿小人的动作，也可以是同伴的。教师扮演熊，当熊回头看时，每名幼儿动作保持不动，熊回过头去后，幼儿连续做动作。
三、活动延长：将红绿小人分开，与其他的红绿小人组合，变出不同的动作的红绿小人，在区角中进展表演。
活动反思
　　在理解的根底上通过转变序列的多种思路来自编舞蹈，解决了过去只会单纯仿照学习，无从着手在原有的根底上尝试变化的问题，提高了幼儿学习的实效，同时也表达了幼儿学习的整合性，反映了执教者在课程实施过程中的一种整合教育思想。