高一年级英语备课组的计划范文.doc

高一年级英语备课组的方案范文 1、 学生情况分析：本年级共5个教学班，两个重点班，三个普通班。其中有相当一部分学生，不但学习根底差、学习习惯也非常差，学习成绩两级分化非常严重。经过一段时间的学习部分学生已根本适应了我们的英语教学方式，而且初步具备了听、说、读、写能力以及一定的自学能力。由于教学时间紧，缺乏足够的训练，使得学生根底知识不过关，从而影响了学生听、说、读、写能力的开展和提高。 2、 教师情况分析：本年级共三位英语教师，都已带过毕业班。教师的敬业精神与责任心都很强，但面对新课程和新课标，我们的老师要真正适应新的教学要求，还需要加强学习与研讨。 1. 备课组全体成员一定要团结一致，齐心协力，对教学教材一定要有“一盘棋”的整体观念； 2. 认真落实集体备课制度，在集体备课中，将继续发扬和提倡有经历的同志除要发扬心胸开阔大公无私的奉献精神，把自己成熟的成功经历毫不保存地奉献给大家外，还应注重关心和协助其他同志；对于经历欠缺的同志，一方面要虚心求教；另一方面也不要自卑，敢于通过自己的独道见解，使自己日趋成熟。 3.继续抓好常规教学，注重课堂教学质量，注重培养学生养成自觉学习自主学习的习惯和能力 1、更新观念，提高认识，改变教学方式。 认真学习中学英语新课程标准和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经历和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 2、充分发挥备课组力量。为适应素质教育的开展及中考的需要，我们要认真学习新的教学大纲，英语新课程标准，认真钻研教材，实行集体说课、备课。做到每周集体备课三节，地点就在年级办公室。在个人说课的根底上，进展集体备课，统一每单元的教学目的和要求，单元的重、难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致。平时积极探讨，相互交流，有经历及时总结，有问题及时解决。 3、认真上好高一下册，完成年度的教学任务。同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。能在教师的帮助下方案、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习稳固语言根底知识，培养学生的听、说、读、写能力。 4 加强词汇的记忆和日常的阅读训练。 词汇是英语的根底，因此要紧抓词汇和词组的记忆，拓展学生的词汇量。利用课堂或者早读检查单词和词组记忆情况。在期中考试前和期末考试前均编选词汇和词组的资料，印发给学生进展检查及复习。 精选阅读材料，力争学生每天能够看12篇的英文课外文章，除了可以帮助单词记忆，增强语感，还能有助学生了解欧美文化和历史。学生必须要意识到词汇和阅读的重要性，要从心底产生紧迫感，从“老师要我学”而变为“我自己要学”。 5作文： 每周一篇练笔，按照每个单元主题和要求，结合教辅材料，挑选适宜的题目，体裁，题材进展有方案的训练。做到全批全改，每次选择个别重点学生面对面讲解。 6、突出教学重点、攻克教学难点 突出教学内容的重点：听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周进展三次单词、短语、句子听写，一次短文听写；每堂课进展随堂听力训练和句型、语法练习；同时通过课外作业对单词、句型、及语法进展稳固性练习；每单元进展一次单元综合练习；每两个单元进展一次测验，以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的能力。 1、英语辅导报 2、红对勾45分钟作业与单元评估 3、重点班使用五年高考三年模拟 和一些阅读完型练习