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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中语文语法简略,名词,（,1,.,名词,：表示人或事物名称的词。,有,人物名词,：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；,有,事物名词,：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；,有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；,有,方位名词,：如东南、上面、前方、内部、中间等。,名词的语法特征：,1,经常作主语和宾语，如：牛吃草；,2,也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头,3,名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学,4,一般不受副词修饰，不能说,“,很同学,”,、,“,不房屋,”5,不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如,“,妈妈、哥哥,”,等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。,6,有些名词能够加,“,们,”,表示群体。不加,“,们,”,的名词可是个体，也可是群体。,方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。,动词,（,2.,动词,：表示动作行为及发展变化的词。,有,行为动词,：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；,有,发展动词,：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；,有,心理动词,：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；,有,存现动词,：如消失、显现、有、丢失、幻灭；,有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；,有,能愿动词,：如会、愿意、可以、能够、宁可；,有趋向动词：如来、去、上、下；,有,判断动词,：如是、为、乃。,动词的语法特征：,1,动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如,“,他爱祖国,”,。,2,动词能够前加副词,“,不,”,，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。,3,动词多数可以后带,“,着、了、过,”,等表示动态。,4,动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如,“,看看、走走，研究研究,”,等。,5,能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。,形容词,（,3.,形容词,，表示事物性质、状貌特征的词。,有,表形状的,：如大、高、胖、瘪、细、壮；,有,表性质的,：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；,有,表示状态的,：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。,形容词的语法特征：,1,形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：,“,太阳红、红太阳,”2,形容词不能带宾语,3,形容词的前边一般可以加,“,很、最、非常、十分、极、多么,”,等表示程度,的词。如,“,很大、最明白、多么慌,”,等,4,形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得,生动一些。,形容词,重叠形式,单音节：基本式是,AA,或,AA,的、,AA,儿。如：早早、长长的、慢慢儿,双音节：基本式是,AABB,或,AABB,（的）、,AABB,（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿）,少数双音节贬义形容词,可以,ABAC,式：如：马里马虎、小里小气、,名词和动词的语法特征比较表,名,词,动词,1,能否经常作主语,能,不能,2,能否经常作谓语,不能,能,3,能否受,“,不,”,修饰,不能,能,4,能否重叠,不能,部分能,5,能否用肯定否定并列形式提问,不能,部分能,6,概括意义,人或事物,动作、性状,动词与形容词的语法特征比较表,动词 形容词1 能否带宾语 绝大多数能 不能2 能否受“很”修饰 多数不能 多数能3 重叠方式和意义 AA式、ABAB式表示动量少或时量少 AA式、AABB式表示程度加深或者程度适中4 概括意义 表示动作、行为、活动 表示性质、状态,数,词,数词,，表示事物数目的词。,有,确数词,：如,1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、,3.45；,有,概数,：如几、一些、左右、以下、余；,有,序数,：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。,数词的语法特征,：,1,数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。,2,数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼,3,一些数词有固定的用法。,数量,增加,要用倍数或百分数，可以说,“,增加了,”,或,“,增加到,”,，前者不包括底数，后者包括底数。,数量,减少,只能用分数，可以说,“,减少了,”,或,“,减少到,”,，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。,量词,（,5.,量词,，表示事物或动作的单位,。,1,物量词：表示人和事物的单位。,A,、表示个体单位的：个、台、条、段、根,B,、表示集体单位的：对、双、群、类,C,、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米,2,动量词：表示动作、行为的单位。,如：次、回、趟、遍、顿、,量词的语法特征：,1,量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。,2,单音节量词一般可以重叠，组成,BB,式，表示每一个都在内。,3,量词不能单独作句子成分。,4,、,复合量词：由两个或两个以上的量词构成，表示复合性单位。,1,由两个物量词构成，表示同一事物的不同内容的计量。例如说到运输量中的重量和里程，有,“,吨千米、吨海里,”,等，说到水的流量，有,“,秒立方米,”,。,2,由物量词和动量词组成，表示事物单位和动作单位的加合。例如：,“,飞机共飞,25,架次,”“,接待旅客,100,万人次,”,数量词也可以重叠，组成,“,一,B,一,B”,式，修饰名词时，表示数量多，如,“,一堆一堆的书,”,；修饰动词时，表示按次序进行，如,“,一个一个地说,”,；,代,词,（6,.,代词,，能代替事物名称的词。,有,人称代词,：如我、你、它、她们、大家、咱们；,有,疑问代词,：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；,有,指示代词,：这、那、那里、那边。,代词的使用注意事项：,1,代词代替某一类词，就具有某一类词的语法功能。,2“,他们,”,的使用范围比较广，除了用于男性，男女兼有的复数，都可以用,“,他们,”,。,3“,我们,”,指说话人，有时为了亲近，也可以包括听话人；,“,咱们,”,一定包括说话人和听话人,。,4,指示代词,“,这,”,用于近指，,“,那,”,用于远指,。,5,代词一般是实指，有时也可以用来虚指，指称不确定的人或事物。如,“,你看着我，我看着你,”,。,实 词,表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。,实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。,虚 词,虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。,虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词,副词,（,1.,副词,，起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。,1,表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其,2,表示范围：都、总、共、只、仅仅、单、就,3,表示时间、频率：已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于,4,表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好,5,表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用,副词的语法特征,副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。,介,词,（,2.,介词,，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。,常用介词及用法顺口溜：,自、从、以、当、为、按照，,由于、对于、为了、到，,和，跟、把、比、在、关于，,除了，,同，对，向，往，朝,用在名词代词前，修饰,“,动,”“,形,”,要记牢。,连词,（3.,连词,，连接词、短语或句子的词,，,用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。,如,:,和、同、跟、不但、只要、而且、与其、尚且等,、,而、或、或者、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为,助词,（,4.,助词,，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。,种,类：,1,结构助词：的、地、得、所、似的,2,动态助词：着，了，过,3,语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦,助词注意事项,1,结构助词,“,的,”,主要用在名词前头，,“,地,”,主要用在动词前头，前后两部分之间是修饰关系或限制关系。,“,得,”,主要用在动词之后，表示补充或说明。,2,结构助词,“,所,”,用在一部分动词的前边，组成一个名词性成分，用来修饰名词（后边在加,“,的,”,），或代替名词（后边要加,“,的,”,，有的不用加）。,3,动态助词,“,着，了、过,”,，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中,“,着,”,表示动作，行为正在进行中；,“,了,”,表示已经完成；,“,过,”,表示曾经发生过。,4,语气助词放在句子末尾，表示陈述，疑问，祈使或感叹等语气。,叹词,（5.,叹词,，表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。,种,类：,主要有,“,唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟,”,等。,叹词一般都是单用，独立成句。,拟声词,（6.,拟声词,，模拟事物的声音的词。,如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。,短语 并列短语,短语和短语的类型 短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成：,并列短语,，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。,如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。,偏正短语 动宾短语,偏正短语,，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。,如我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。,动宾短语,，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。,如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。,动补短语 主谓短语,动补短语,，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。,如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。,主谓短语,，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。,如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。,介宾短语 复指短语 连动短语,介宾短语,，由介词加上宾语组成的短语。,如从山中来、向沙漠进军、为人民服务、因下雨中止、在教室、当太阳升起的时候等。,复指短语,，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。,如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。,连动短语,，由动词或动词短语连用而成的短语。如踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。,兼语短语 特殊短语,兼语短语,，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。,如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。,特殊短语,：,（,1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；,（,2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；,句,子,句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。,根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。,句子成分的名称及符号,名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。,符号：主语 =谓语 宾语 ,定语（）状语 补语 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定 语、状语、补语。主语部分和谓语部分之间可用划开。,句子成分划分,（,1,）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。,主语：是谓语陈述的对象，指明说的是,“,什么人,”,或,“,什么事物,”,。,谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语,“,是什么,”,或,“,怎么样,”,。,宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答,“,谁,”,或,“,什么,”,一类问题。,句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是,“,写人,”,还是,“,写物,”,。,写人,格式：,“,谁,”,“,干,什么,”,（主语）,（谓语）（宾语）,例：,杨亚,写,字,主,谓,宾,注意：处理复杂的单句时，要抓主干。,例：一中的杨亚,在课桌上写着毛笔字。,主,谓,宾,写物,格式：,“,什么事,”,或,“,什么物,”,“,怎么样,”,（,主,语,）,（谓语、宾语）,例：,猫,捉 鱼,主,谓 宾,例：一只小猫,在盆边捉了一条大鱼,主,谓,宾,注意：,“,是,”,为典型的动词，一般是,“,谓语,”,。,例如：他,是学生,主,谓,宾,（,2,）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）,定语,：在句子中起着修饰、限制,主语,或,宾语,中心语,的作用。,状语,：修饰、限制,谓语,中心语，一般在谓语中心语,前面,，有的在句子最前面，交待,时间、地点、范围、情况,等。,补语,：对,谓语,中心语起,补充说明,作用，一般放在谓语中心语,之后,。,例：,画眉,唱,歌,这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是,“,两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。,”,（两只美丽的）画眉,“,两只美丽,”,是,“,画眉,”,主语中心语的修饰部分，叫,“,定语,”,。,高兴,地唱,谓语中心语,“,唱,”,前边的修饰、限制成分,“,高兴,”,为,“,状语,”,。,(,一首,),歌,宾语中心语,“,歌,”,前的修饰、限制部分,“,一首,”,为,“,定语,”,。,歌唱得好,修饰、限制谓语中心语,“,唱,”,，并放在它后面的部分,“,好,”,为,“,补语,”,。,划分句子的口诀：,（,1,）句子成分要划对，,（,2,）纵观全局找主谓。,（,3,）主前定状谓后补，,（,4,）谓前只有状地位。,（,5,）,“,的,”,定,“,地,”,状,“,得,”,后补，,（,6,）宾语只受谓支配。,示例及练习部分,1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。,答案,:,（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。,2、那个时候的社会生产力还十分落后。,答案,:,（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。,3,鲁班接受了一项大的建筑工程任务。,答案,:,（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。,4,、鲁班从中得到启发。,答案,:,（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。,5,、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。,答案,:(,蔡伦,),主语,(,出生,),谓语,(,在一个贫苦的铁匠家里,),补语,.,单句,1.,单句,，不可再分析出分句的句子。包括：,主谓句,（由主谓短语构成的句子），,如今天,星期五。她身份特殊。赵州桥非常雄伟。（桥的）设计完全合乎（科学）原理。等等。,非主谓句,（由其他短语或单个词构成的句子），,如蛇！好漂亮的彩虹呀！快一点吧！禁止吸烟！去吧。嘿！等等。,“把”字句,特殊单句,，句式特点比较特殊的句子。主要是：,（,1.,把字句,：,用“把”（或“将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有：“把,+宾语”作状语。语义上，把字句表示主动。主语是施动者，发出动作，处置某一对象。处置的对象是指定的或已知的事物。如：A我们把豹子打死了。B你简直把我吓死了。C不要把自己做的坏事赖在别人身上。,如“我们一定要把海河治理。”“狼把羊咬了。”,“被”字句,（,2.,被字句,：,用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是：主语,+被+被的宾语+动词短语。语义上，被动句表被动。主语是还艘动者，接受动作。,如：,A凶手被警察抓住了。B小鸟被他们吓跑了。C玻璃杯被小王子打碎了。,树叶被风吹了。,兼语句,（,4.,兼语句,：用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成；动宾短语中的动词通常是使令性动词。,如：“叫、让派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。有是还用“有”。,如：,A我请周恩来同志来解释。B你让他下午到我办公室来一下。C蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。,复句 并列复句,2.复句，由两个或两个以上的分句组成的句子。,（,1.,并列复句,，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。,主要关联词语是：既,又，还，也，同样，不是而是，是不是，同时，一方面一方面，有时有时，有的有的。如：它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。我们不是要空话，而是要行动。从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。,承接复句,（,2.,承接复句,，两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。,常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）,然后，从而。,如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。,递进复句,（,3.,递进复句,，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。,常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）,而且（还，也，又），尚且何况（更不用说，还），况且。,如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。桥的设计完全合乎原理，施工技术颈是巧妙绝伦。他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？,选择复句,（,4.,选择复句,，两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。,常用的关联词是：与其,不如，宁可也不，或者或者，不是就是，要么要么，或许或许，可能可能，也许也许。,如：作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。,转折复句,（,5.,转折复句,，后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。,常用的关联词有：虽然（虽、尽管）,但是（但、可是、却、而、还是），但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。,如：他小小年纪，胆量可不小啊。虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。,假设复句,（,6,.假设复句,，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。,常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）,就（那么、那、便、那就），即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）也（还、还是），再也。,如：如果老王不能前去，那就让我去吧。即使天塌下来，这件事也得继续做完。谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。,因果复句,（,7.,因果复句,，前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。,常用关联词有：因为（因）,所以（便），由于因而，因此，故此，故而，之所以是因为。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）就（那就、便、又何必）。,如：我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。,条件复句,（,8.,条件复句,，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。,常见关联词语有：只要,就，只有才，除非才（不），无论（不管，不论）都。如：衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。,解说复句,（,9.,解说复句,，一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如：纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。,目的复句,（,10.,目的复句,，一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而采取的行为。,常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。,如：我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。,补充说明,条件复句与假设复句的区别,相同点：前后分句的关系都是条件与结果的关系，都是没有实现的事情。不同点：条件复句着重于条件，假设复句着重于假设。只要记住条件复句的几种类型和关联词语就很容易区别了。如：如果美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府愿意奉陪到底。（假设复句）只要美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府就要奉陪到底。（条件复句）,句子的成分,一句子的成分 句子的成分和短语的成分在内容上是一致的，只是相对来说更复杂一些，一般概括为如下几大类：主语、谓语、宾语、,(定语)、状语、。例：（全体）同学都做了(英语)作业。（注：此例处所标识的主语和谓语均只指向了主谓语的中心词。这是用的中心词分析法，按层次分析法，符号“”之前的全部都是主语，之后的全部为谓语。后四类从某种程度上讲，是对前两种的深入划分，是修饰、补充和说明前两者，以组成句子完整语意的成分。后面未做说明时，主要以中心词分析法为标准。）,主语,一 主语 主语是句子陈述的对象，一般位于句首，回答“谁”或“什么”等问题。主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语等，多指人或事物。例如：沙锅,可以炖豆腐。（名词）九是三的三倍。（数词）我们打算今天去郊游。（代词）他说的是标准的普通话。（“的”字短语）,谓语,谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。例如：笑,是具有多重意义的语言。（动词）整齐比不整齐好。（形容词）拆台比搭台容易多了。（动宾短语）公正和廉洁是公职人员行为的准则。（形容词短语）此外，主语还可以有主谓短语充当。例如：他不参加是个好事。老年人上大学已经不新鲜了。,谓语,二谓语 谓语是陈述主语的，一般用来回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语通常由谓词性词语充当。例如：你,瞧。（动词）太阳红艳艳的。（形容词）他们热爱篮球。（动词短语）主谓短语做谓语是汉语的一大特色，例如“他头脑冷静”。名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一定的条件限制，例如：明天清明节。她大眼睛，红脸蛋。,宾语,三宾语 在句子中，动词多充当谓语，但真正单独做谓语的情况（如上面谓语例）并不普遍，很多情况下，动词后都接宾语。宾语是动作行为所支配和关涉的对象，宾语必须依托动词性谓语中心词存在，宾语一般由名词性成分充当。例如：他在拍桌子。（名词）我真不想告诉他。（代词）这间客厅有二十平方米。（数量短语）有时，宾语也可以由谓词性成分或主谓短语充当。例如：最有效的防御是进攻。（动词）获得别人尊重的前提是尊重别人。（动宾短语）谁说今天不下雨？（主谓短语）,定语,四定语（标志：的）定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，在句中多用来对主语或宾语起描写和限制作用。（往往有“的”字作为标志）描写性定语的作用主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中本来就有的某一特性，使语言更加生动形象。此类定语多由形容词性成分充当，如“壮丽的故宫、绿油油的庄稼、风平浪静的港湾”。限制性定语的作用主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。这种定语越多，中心语所指的人或事物的范围就越小。一般来说，名词性词语、动词性词语和区别词都可以表限制。例如“颐和园的湖光山色、冬季的阳光、驮炊具和帐篷的骆驼、一块树皮”。定语有时有很多层，即多层定语。多层定语的一般次序是（从离中心语最远的词语算起）：,定语,表示领属关系的词语（表示“谁的？”）表示时间、处所的词语（表示“什么时候？什么地方？”）指示代词或量词短语（表示“多少？”）动词性词语和主谓短语（表示“怎样的？”）形容词性词语（表示“什么样的？”）表示性质、类别或范围的名词、动词（表示“什么？”）。例如：他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了。他爷爷解放前收罗的一方有十五厘米宽的优质泰山石砚被他不小心砸碎了。,状语,五状语（标志：地）状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语，在句中也多用来修饰谓语中心语。状语除了由副词外，还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别是表示状态的形容词）充当；介宾短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。状语的意义类别可粗分为限制性和描写性两类，限制性状语主要用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等（在副词、介词中有介绍）。例如：,状语,小李很高兴地对我说。大冷天，她脸上红扑扑地冒热气儿。他用彩笔，在报纸上，规规矩矩地划了一条抛物线。状语有时也有多层，依定语一样，其次序问题比较复杂，取决于内部的逻辑关系和表意的需要。大致的次序是：条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态。例如：昨天许多代表在休息室里都热情地同他交谈。,