面向高职院校的C语言程序设计教学改革探索.pdf

第 卷第期年月 陕 西 国 防 职 教 研 究S h a a n x iG u o f a n gV o c a t i o n a lE d u c a t i o nR e s e a r c hV o l N o J u n e 收稿日期:作者简介:严博文(),男,陕西西安人,硕士,讲师,主要研究方向为新型网络架构、网络通信.面向高职院校的C语言程序设计教学改革探索严博文(陕西国防工业职业技术学院,陕西 西安 )摘要:高职院校以培养具有较强工程实践技能的人才为目的,但传统的C语言课程教学中存在较多的不足.针对存在的问题,根据职业院校的培养模式,从课前准备、课堂教学、课后考察等方面对整个课程教学进行改革探索,提出教学改革方法.根据一学期的调查研究,发现新的教学改革方法,更能够调动学生学习的积极性,对问题的分析能力,进而提高编程能力.关键词:高职院校;C语言;课堂教学;教学改革中图分类号:G 文献标识码:A文章编号:S Y ()引言C语言是一门通用计算机编程语言,具备了现代程序设计的基础要求,其语法是很多其他编程语言的基础.它功能丰富、应用广泛,既可以对底层硬件逻辑进行编写,也可以应用于软件层面.目前很多高职院校开设了这一课程,但通过与老师的沟通、课后学生的反馈,都反映了在传统教学模式下,这类偏实践性的课程存在某些问题.期末考试成绩理论成绩高,实践成绩差,与学院培养具有较强动手能力的应用型人才有一定距离.因此,找出传统课堂教学中存在的问题,提出新的教学改革措施是非常重要的.教学中的不足根据老师以往的教学经验,学生反映较多的问题以及其他课程教学名师的教学模式,从以下几方面进行说明讨论.教学形式单一在C语言的教学过程中,大部分老师的授课方式采用“单向”形式,即输出型方式教育.例如在课堂教学中,教师只顾自己的节奏,满足授课计划要求,按照书本的知识点逐个讲解、不停的向学生灌输知识.这一教学方式存在不与学生互动的问题,学生的接纳程度不同,并不能照顾到大多数同学,对学生带动性不够,进而导致课堂较为沉闷,忽略了本应该让学生掌握编程的方法与思维.让学生感到十分厌倦,以至产生审美疲劳,降低了学习兴趣.实践能力不足传统的C语言教学,更加侧重理论课讲解.主要由老师讲授基本概念与基础语法,忽略了实践.导致学生能听懂,只会对教材上仅有的简单例题进行阅读、分析和操作.但面对实际工程项目,不能将编程问题拆解,不会阅读长代码,学生无从下手解决问题.考核方式单一传统的考试方式,以纸质试卷为主,仅有个别院校采用上机操作考试.但是分析考试题目可以知道,通过选择题,填空题,判断题,程序填空题进行考察,仅仅侧重基础知识.这种考核方式较为单一,不能够判断出学生的实际编程能力.缺乏实践平台有一些学生编程基础功掌握的还不错,但在目前大学的环境下,更多的是实验室的数据模拟,很难有直接实战练兵的机会.虽然网上也有很多免费的练手项目,但找到符合自己自身条件的,需要对网上的一些开源的项目或者练兵小项目有一定了解,对于在校的学生却较难的.既能把基本功弄好,又能找到实践的方法或者平台,并且能坚持下来,这样的同学少之又少.课程教学改革针对传统C语言课程教学中存在的一些问题,本文提出了具体的解决措施,如下.课程结构改革根据我院的实际情况,C语言程序设计一般开设在大一第一学期,主要由教学和实训两个部分组成.教学过程为理实一体化模式,老师讲授基本概念,基本结构与算法,边讲解边演示,学生在课堂中可以边听边练,学院安排每节理论课后都有对应的实验课程进行巩固.实训则在教学进程的最后进行安排,根据学生能力进行分组,采用项目化教学,老师引领学生一起分析项目,以小组形式完成实训内容.表授课内容及课时分配表授课内容课时数讲课实验C语言程序基本框架基本数据及运算顺序结构及应用分支结构及应用循环结构及应用数组及其应用函数及其应用C语言综合实训 小计 合计 教学模式改革在课堂教学前,老师可以通过课前任务书的形式,让学生了解到本节课所学的知识框架,所涉及的基础理论,做到心中有数.在教学过程中可以通过任务驱动,利用教学辅助平台进行应用,例如中国慕课或云班课等,进而提高教学与管理效率.考核方式改革将传统的期末考试决定课程成绩的方式,转化为强调过程化考核.课前预习测试,课程学习过程互动、课后巩固实践等考核方式占到期末总成绩的.期末考试也将改为上机实践,侧重程序填空,以及综合题目的考察,弱化或取消选择题、填空题这类针对基础概念的重复考察.师生关系改革教师随机点名提问上节课所讲授的理论知识,考察学生的理解情况,进而有效的发现学生学习过程中的不足.在学习过程中发现较为优秀的同学,进而将班级学生进行分组,每组配一名及以上优秀同学,让学习较好的同学帮助基础薄弱的同学答疑解惑,不仅可以增强基础薄弱同学的动手能力,还可以巩固学习较好同学的基础知识.合理运用网络资源现在网络给大家提供了较多的平台,可以搜索到较多的资源和有机会认识志同道合的朋友,在交流中,可以发现一些自己想不到的东西,拓宽自己的视野.老师可以利用网络教学平台建立问题讨论区,发布学生问题及错误,鼓励学生之间互相交流编程心得,互助解决各类编程问题.加强教学资源的建设,建立示范代码库,错误代码案例库等,学生也可以自由下载学习.结语以上内容是在C语言程序课程的实际教学过程中,通过调查总结出的一些普遍性问题,并针对这些问题提出了相关的解决方法.这些教学改革方法在本学期的课堂教学中得以实施,通过对老师与学生的调查可以看出,教学质量、学生的编程思维与水平得到进一步提升.这些方法在今后的教学过程中还需不断优化,进而高效的与实际工作需求接轨,是每位老师需要讨论的问题.T h eE x p l o r a t i o no fT e a c h i n gR e f o r mo f t h eCL a n g u a g eP r o g r a mm eD e s i g n i nH i g hV o c a t i o n a lC o l l e g e sY ANB o w e n(S h a a n x i I n s t i t u t eo fT e c h n o l o g yX ia nS h a a n x i )A b s t r a c t:H i g hv o c a t i o n a l c o l l e g e s a i mt o c u l t i v a t e t a l e n t sw i t hs t r o n ge n g i n e e r i n gp r a c t i c a l s k i l l s,b u t t h e r ea r em a n yd e f i c i e n c i e s i nt h e t r a d i t i o n a l t e a c h i n go fCl a n g u a g ec o u r s e s I nv i e wo f t h ee x i s t i n gp r o b l e m s,(下转第 页)严博文:面向高职院校的C语言程序设计教学改革探索参考文献李瑞华,刘璐赤泥基Z n F eO光催化降解抗生素四环素的研究J化学工程师,():刘守新,刘鸿光催化及光催化基础与应用M北京:化学工业出版社,史娟,梁犇,宋凤敏,等 Z n F e O P D AA g纳米复合材料的制备及其抑菌性J复合材料学报,():刘晴晴卤化银/Z n F eO复合材料的制备及其光催化性能研究D镇江:江苏大学,王敏,朱彤,吕春梅钒酸铋光催化剂及其应用M北京:化学工业出版社,姜丽雪 Z n F eO基电极材料的制备及其电化学性能研究D吉林:吉林大学,孙爽淦 Z n F eOM n O和a f MWN T s的水热合成及其在超级电容器和太阳能电池中的应用D吉林:吉林大学,PCN a g a j y o t h i,KCD e v a r a y a p a l l i,SJ a e s o o l H i g h l ye f f i c i e n tw h i t e L E D l i g h t d r i v e np h o t o c a t a l y t i ch y d r o g e np r o d u c t i o nu s i n gh i g h l yc r y s t a l l i n eZ n F eO/M o Sn a n o c o m p o s i t e sJ I n t e r n a t i o n a lJ o u r n a lo fH y d r o g e nE n e r g y,():郭佳佳 Z n F eO尖晶石的制备、改性及光催化水蒸气还原C O性能D天津:天津大学,严逸珑 C o P d T C P P MO F s和Z n F eO/F e P C T F s的离子热合成及其光催化还原C O的研究 D杭州:浙江工业大学,(上接第页)r e d u c et h eb o r i n gs e n s eb r o u g h tb yp u r e t e c h n i c a l t e a c h i n g T h e r o l e a n dc h a r a c t e r i s t i c so f s p o r t sg a m e s i nh i g hv o c a t i o n a l v o l l e y b a l l t e a c h i n ga n dt h ea p p l i c a t i o no f s p o r t sg a m e s i nh i g hv o c a t i o n a lv o l l e y b a l l t e a c h i n g i sd i s c u s s e d i n t h i sp a p e r,w h i c hp r o v i d e s r e f e r e n c e f o r t h e r e f o r mo f v o l l e y b a l l t e a c h i n gr e f o r mi nh i g hv o c a t i o n a l c o l l e g e s K e yW o r d s:S p o r t sg a m e s;V o l l e y b a l l t e a c h i n g i nh i g hv o c a t i o n a l c o l l e g e s;R o l ea n dc h a r a c t e r i s t i c s参考文献张容体育游戏策略在高职田径教学中的创新应用J成才之路,():郭华军趣味田径教学法在高职体育教学中的运用J当代体育科技,():黄军高职田径教学中创新应用体育游戏策略的分析J当代体育科技,():(上接第页)a c c o r d i n gt ot h e t r a i n i n gm o d eo fv o c a t i o n a l c o l l e g e s,t h er e f o r mo f t h ew h o l ec o u r s et e a c h i n gi se x p l o r e df r o mt h ea s p e c t so fp r e c l a s sp r e p a r a t i o n,c l a s s r o o mt e a c h i n g,a f t e r c l a s s i n v e s t i g a t i o na n ds oo n,a n dt h et e a c h i n gr e f o r m m e t h o d sa r ep u t f o r w a r d A c c o r d i n gt ot h e i n v e s t i g a t i o na n dr e s e a r c ho fas e m e s t e r,t h en e wt e a c h i n gr e f o r m m e t h o dc a nm o b i l i z e t h ee n t h u s i a s mo f s t u d e n t s t o l e a r n,t h ea b i l i t yt oa n a l y z ep r o b l e m s,a n dt h e n i m p r o v e t h ep r o g r a mm i n ga b i l i t y K e yW o r d s:H i g hv o c a t i o n a l c o l l e g e s;Cl a n g u a g e;C l a s s r o o mt e a c h i n g;T e a c h i n gr e f o r m参考文献崔忠伟,张冬琴等面向物联网工程专业的C语言程序设计教学改革研究与实践J电脑知识与技术,():黄莉,张凯等面向新工科的C语言在线实训课程研究J课程教育研究,():王铭军基于混合现实情景下的C语言实训教学设计探索J电脑知识与技术,():闫贺新 C语言选择结构的课程设计J产业与科技论坛,():孙倩,王婷婷等 C语言教学过程改革实践J教育现代化,():陕 西 国 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