《爱莲说》导学案-(2).doc

兴宁市华侨中学211高效课堂模式导学案
19 爱莲说 周敦颐

课题
19爱莲说
课型
讲读课
时间
2017．03.15
授课人
肖玲利
教学方法
小组合作
课时
一课时
学习目标
1.积累文言词语。
2.了解莲特点。
3.体会作者的思想感情。
学习重难点
［教学重点］
1.积累文言词语。2.了解莲特点。
［教学难点］体会作者的思想感情。
教学方法
小组合作
教具
学案，多媒体
一．预习互查
1.作者名片：
姓名 :
朝代 :
身份:
字号 :
代表作:

2.说是一种（ ）文体 ？
《爱莲说》标题的意思是( )

3.生字注音
周敦颐（ ） 可爱者甚蕃（ ）
出淤 （ ） 泥而不染
濯 （ ） 清涟 （ ） 而不妖
不蔓 （ ） 不枝
可远观而不可亵 （ ） 玩焉
花之隐逸 （ ） 者也
噫（ ）
陶后鲜 （ ）有闻

4.生词释义
• 蕃 益 植 鲜 濯
•
亵 宜 独 蔓 枝
•
5.重点句子翻译
• 1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2. 中通外直，不蔓不枝，
•
二．自主学习——你认为莲花具有哪些高贵品质？请连线

• 出淤泥而不染 胸襟磊落

• 濯清涟而不妖 不与世俗同流合污

• 中通外直 质朴

• 不蔓不枝 清高

香远溢清 豁达正直

• 亭亭净植 美名远扬

可远观而不可亵玩 独立高洁
•
三．小组讨论——作者喜爱莲花，文中为什么要写陶渊明独爱菊，世人甚爱牡丹

这种写法叫（ ）

四：探究提升——归纳主题：（ ）

五．根据提示理解：
1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

2、《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：

3、《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：

4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：

5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：

六：质疑探讨——模仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：
我爱莲花，因为它出淤泥而不染，
恰如清高正直，人格高尚的君子。

造句：我爱 ，
因为它 。

七．：扩展延伸
1. 仿照《爱莲说》以松、竹、菊等为内容写一篇托物言志的文章。
2. 背诵全文。