中班语言：《小动物朋友》教案设计.doc

中班语言：小动物朋友教案设计活动目标：1、理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验。2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上创编儿歌。活动准备：图片四张活动过程：一、谈话、讨论并理解儿歌的内容。1师：今天，有很多动物朋友要来我们中（4）班做客，它们是谁呢？师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本领？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅膀）我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞？扑扑翅膀去又回。引导幼儿学说扑扑翅膀去又回。2看，谁来了？师出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本领？（幼儿回答）我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：摇尾巴点点头3接着，谁会来呢？小朋友猜猜看。（师做马跑的动作给幼儿提示）师出示小马的图片提问：马有什么本领呀？（会跑）马儿怎样跑？引导幼儿学说四脚离地身不摇。4最后，谁还会来呢？师出示小虫图片说，虫儿会（引导幼儿说出会爬）追问：虫儿怎样爬？引导幼儿说：许多脚儿慢慢爬。二、根据对图片的理解，学念儿歌1师：现在，我们看着图一起来念一遍（引导幼儿完整地念儿歌一遍）2师：刚才小朋友念得真好听，那这首儿歌有什么特别的地方，谁知道？（幼儿发表自己的见解）师小结：一个问一个回答，这样的儿歌就是问答歌。3和幼儿用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。三、迁移已有经验仿编儿歌。师：请小朋友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌）四、延伸活动：师帮助幼儿记录仿编的儿歌。儿歌：谁会飞谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？扑扑翅膀去又回。谁会游？鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。谁会跑？马会跑。马儿怎样跑？四脚离地身不摇。谁会爬？虫会爬。虫儿怎样爬？许多脚儿慢慢爬。