网络人际交往.doc

砖井镇中学“136”模式导学稿年级：八（上） 科目：思品 执笔人：李明明 上课时间： 2014.11.26备课组长签字： 包科领导签字： 总第 12课时一、课 题：网络上的人际交往 二、学习目标：1、培养学生利用网络优势正确上网的意识，在网络交往中学会自我保护。 2、了解网络里是一把双忍剑 ，提高自己的辨别觉察能力。 三、学习重难点：网络是一把双刃剑四、教学过程： 预 习 案1、 如何做友好往来的文化使者？2、 网络 打开网页就等于与世界握手网 沟通 网络交往超越了 ，扩大了交往的 络 无极限 、 上 网络为我们 、 的 网络 、 、 人 是一 等提供了便捷的条件 际 把双 沉迷网络会 ，甚至走上违法犯罪 交 刃剑 道路 往 网络交往对象的特点 学会利用网络优势 探 究 案【合作探究】1、网络有哪些特点？2、在网络交往中，需要注意哪些问题？3、我们青少年应如何正确对待网络？4、【材料分析题】 小宇和小阳是同班同学，又是好朋友，他们经常一起去上网。 小宇经常利用网络查找各种对自己有帮助的信息资料，在网上也结交了一些能够帮助他的好朋友，使性格原本内向的小宇变得开朗大方、乐于助人，成为大家喜欢的朋友。 小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子的都是游戏，慢慢地，他逐渐走上了犯罪道路。（1）小宇利用了网络的哪些优势来帮助自己？（2）对比小宇和小阳的不同结果，你得到了哪些启示？（3）你认为小阳上网成瘾的原因可能有哪些？【展示点评】 小组代表展示 训 练 案【达标检测】检查反馈单项选择题；1“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明 。 A上网无所不能 B很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现 C网络生活很丰富，网络交往很诱人 D网络是生命中的全部2网络交往对象具有 。虚拟性 真实性 直接性 间接性 隐蔽性 公开性 A B C D3小红是一个孤僻的女孩子，不愿与人沟通。但自从上网后，就结识了一些朋友，慢慢地，她的性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为大家都喜欢的人。这说明网络交往 。改变了我们的生活方式扩大了我们交往的领域、对象彻底改变了我们交往的领域、对象 丰富了我们的人生经验 A B C D七、课后小结：（让学生自问：“我学到了什么？”）。八、教（学）后反思：教师寄语：读万卷书不如行万里路