网络人际交往.doc

砖井镇中学“136”模式导学稿
年级：八（上） 科目：思品 执笔人：李明明 上课时间： 2014.11.26
备课组长签字： 包科领导签字： 总第 12课时
一、课 题：网络上的人际交往
二、学习目标：1、培养学生利用网络优势正确上网的意识，在网络交往中学会自我保护。
2、了解网络里是一把双忍剑 ，提高自己的辨别觉察能力。
三、学习重难点：网络是一把双刃剑
四、教学过程：
预 习 案
1、 如何做友好往来的文化使者？

2、 网络 打开网页就等于与世界握手
网 沟通 网络交往超越了 ，扩大了交往的
络 无极限 、
上 网络为我们 、
的 网络 、 、
人 是一 等提供了便捷的条件
际 把双 沉迷网络会 ，甚至走上违法犯罪
交 刃剑 道路
往 网络交往对象的特点

学会利用网络优势
探 究 案
【合作探究】1、网络有哪些特点？

2、在网络交往中，需要注意哪些问题？

3、我们青少年应如何正确对待网络？
4、【材料分析题】
小宇和小阳是同班同学，又是好朋友，他们经常一起去上网。
小宇经常利用网络查找各种对自己有帮助的信息资料，在网上也结交了一些能够帮助他的好朋友，使性格原本内向的小宇变得开朗大方、乐于助人，成为大家喜欢的朋友。
小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子的都是游戏，慢慢地，他逐渐走上了犯罪道路。
（1）小宇利用了网络的哪些优势来帮助自己？
（2）对比小宇和小阳的不同结果，你得到了哪些启示？
（3）你认为小阳上网成瘾的原因可能有哪些？
【展示点评】
小组代表展示
训 练 案
【达标检测】〔检查反馈〕单项选择题；
1．“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明 。
A．上网无所不能
B．很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现
C．网络生活很丰富，网络交往很诱人 D．网络是生命中的全部
2．网络交往对象具有 。
①虚拟性 ②真实性 ③直接性 ④间接性 ⑤隐蔽性 ⑥公开性
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥
3．小红是一个孤僻的女孩子，不愿与人沟通。但自从上网后，就结识了一些朋友，慢慢地，她的性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为大家都喜欢的人。这说明网络交往 。
①改变了我们的生活方式②扩大了我们交往的领域、对象
③彻底改变了我们交往的领域、对象 ④丰富了我们的人生经验
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
七、课后小结：（让学生自问：“我学到了什么？”）。
八、教（学）后反思：

教师寄语：读万卷书不如行万里路