1、 “五步教学法”模式新教案 综合科 月田镇中心小学Unit1Welcome back to school备课时间授课时间累计课时1课 题A. Lets talk A.look and say课 型新授课教学目标 知识与技能：主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. Im from (国家)。Welcome! 过程与方法通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 情感态度和价值观培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点新句型：We have a new friend today
2、. Im from (国家)。Welcome!教学难点国家名称及介绍他人和自己。教具学具头饰、常见的国家国旗、录音带、录音机教学过程批注导入新课热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。语言呈现接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:Hi,
3、Im Bai Ling. Im from China.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读UK, USA, Canada三国的名字。（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。语言模仿1、学生跟着录音机跟读Lets talk部分的教学内容。2、玩游戏击鼓传花。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, Im from /Hi, Im from情境运用为学生设置情景上课了，老师带一名新同学进教室。新生Lily该怎样做自我介绍？(提示：用学过的知识以及今天学的内容)巩固拓展用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。板书设计Unit1 Welcome back to school Hello, Im Amy. Im from Welcom!教学反思
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