八年级英语说课标说教材全国公开课一等奖省赛获奖PPT课件.pptx

仁爱版八年级上册仁爱版八年级上册 Unit 1 Playing SportsNo.20Topic 1第1页说课标说课标说教材说教材说提议说提议编写意图；编写体例；编写意图；编写体例；内容结构；知识与技能内容结构；知识与技能范围范围;中考链接中考链接研说流程课程目标课程目标学段目标学段目标内容标准内容标准教学提议、教学提议、评价提议、评价提议、教学资源利教学资源利用与开发用与开发第2页课课标标总总目目标标 五个内容标准五个内容标准四个任务四个任务1.1.培养学生学习兴趣、培养学生学习兴趣、2.2.培养语言综合利用培养语言综合利用能力、能力、3.3.培养学生创培养学生创新能力新能力4.4.培养学生跨培养学生跨文化意识；文化意识；三个目标三个目标语言知识，语言知识，语言技能，语言技能，情感态度，情感态度，学习策略，学习策略，文化意识；文化意识；说课标说课标第3页学段目标学段目标（四级）（四级）1000-13001000-1300个个单词；单词；100-100-150150个习惯用个习惯用语或固定搭配语或固定搭配谈论运动、健康、谈论运动、健康、兴趣、环境、世界兴趣、环境、世界5 5大话题大话题 掌握掌握be going tobe going to组组成未来时；形容词副成未来时；形容词副词比较级最高级词比较级最高级加强单词和句加强单词和句子重音练习掌子重音练习掌握简单拼读规握简单拼读规律、语音语气律、语音语气自然自然词汇词汇语法语法话题话题语音语音说课标说课标第4页第一单元第一单元内容标准内容标准知识知识与能与能力力目标目标过程与方过程与方法法目标目标情感态度与情感态度与价值观目标价值观目标4.含有日常口语含有日常口语交际能力；交际能力；5.提提升听说读写综合升听说读写综合利用语言能力利用语言能力1.1.能主动进行探能主动进行探究性学习，在实究性学习，在实践中利用英语；践中利用英语；2.2.能够主动关心能够主动关心他人，形成主动他人，形成主动乐观态度。乐观态度。1.词汇了解利用；词汇了解利用；2.be going to表未来计划表未来计划3.灵灵活利用双宾语结活利用双宾语结构构1、能够依据图片、能够依据图片、了解对话或课文；了解对话或课文；2.能用所学知识进能用所学知识进行简单会话交流行简单会话交流说说课课标标第5页 说教材说教材编写意图编写意图编写体例编写体例内容结构内容结构知识与技知识与技能范围能范围中考链接中考链接编写体例编写体例第6页 激发学生学习激发学生学习英语兴趣，建立英语兴趣，建立自信心自信心 培养学生一定语培养学生一定语感和养成良好学感和养成良好学习习惯习习惯实现教材实现教材“导教导教”和和“导学导学”双向双向功效功效培养学生综合培养学生综合语言利用能力，促语言利用能力，促进学生全方面发展进学生全方面发展 编写意图编写意图人文性人文性工具性工具性 二、说教材二、说教材编写意图编写意图 第7页本册教材本册教材编写体例编写体例 使用指南使用指南 范围和次序范围和次序 四个模块四个模块 附录附录 每个单元话题、功效、每个单元话题、功效、语法结构、学习策略语法结构、学习策略 单元、话题单元、话题功效、任务功效、任务 课文注释课文注释 语法讲解语法讲解 专题专题词汇词汇人名地名表人名地名表 二、说教材二、说教材编写体例编写体例 介绍每个介绍每个Section结构和功效结构和功效第8页1.委婉、礼委婉、礼貌表示请求。貌表示请求。Topic2 Ill kick you the ball again.1.表示希望、表示希望、邀请和进行邀请和进行正确回应。正确回应。2.谈论喜欢谈论喜欢运动。运动。1.问询他人意问询他人意愿和打算以及愿和打算以及表示自己意愿表示自己意愿和打算。和打算。2.表示歉意和表示歉意和接收道歉。接收道歉。二、说教材二、说教材-单元结构单元结构Topic1 Im going to play basketball Topic3 The school sports meeting is coming.2.对他人表示对他人表示勉励以及与他勉励以及与他人预约见面。人预约见面。本单元内容结构本单元内容结构第9页SectionC SectionB听力练习听力练习词汇学习词汇学习SectionD SectionA语法小结语法小结对话练习对话练习词汇扩展词汇扩展听力练习听力练习知识利用知识利用阅读训练阅读训练写作训练写作训练阅读训练阅读训练课题探究课题探究扎实基础扎实基础拓展和综合拓展和综合复习提升复习提升 二、说教材二、说教材Topic1内容结构内容结构 第10页词汇词汇语法语法1 1.培养学生乐于培养学生乐于参加运动意识。参加运动意识。2.2.引导学生树立引导学生树立远大目标和理想。远大目标和理想。1 1.运动和职业单运动和职业单词。词。2.2.描述人请描述人请求词汇。求词汇。1.1.be going tobe going to表表示未来打算示未来打算2.2.灵活使用双宾灵活使用双宾语结构语结构1 1.正确拼读相正确拼读相关职业单词。关职业单词。2.2.能够正确朗能够正确朗诵句子。诵句子。听、说听、说、读、写读、写功效功效 说教材说教材 知识与技知识与技能范围能范围语音语音语语言言技技能能第11页语言语言语言语言技能技能技能技能Listening ReadingSpeakingWriting能听懂谈论能听懂谈论喜欢运动、喜欢运动、运动员以及运动员以及理想职业对理想职业对话。话。能正确朗诵对能正确朗诵对话和短文；话和短文；能利用本话能利用本话题所学词汇题所学词汇和句子进行和句子进行对话。对话。能正确利用能正确利用所学单词和所学单词和词组进行写词组进行写作。作。说教材说教材第12页近几年各地中考关于本单元近几年各地中考关于本单元相关考点链接相关考点链接年份年份 题型题型考题考题考点单项单项选择选择-There _ a concert this evening.（福州）-Yeah.Exciting news!A.are going to be B.is going to be C.is going to have D.will havebe going to 使用方法单项单项选择选择 I _him to _ the game.A hope with B wish win C hope winning D wish winning双宾语结构使用方法单项单项选择选择(大庆)7.When will you come to Daqing?I will call you _I arrive.A.till B.while C.as quickly as D.as soon as 同级比较必定式使用方法单项单项选择选择（湖北黄冈市）Which T-shirt do you prefer?The red one.It_ more comfortable.A.tastes B.smells C.feels D.sounds系动词使用方法，简单句主系表结构使用方法第13页 口语练习口语练习 词汇学习词汇学习 阅读学习阅读学习 写作练习写作练习 语法学习语法学习 教学提议教学提议讲课方法上，发挥讲课方法上，发挥学生主体作用，学生主体作用，再发挥老师主导作用。再发挥老师主导作用。了解利用了解利用所学词汇、所学词汇、语法和功效用语仿写语法和功效用语仿写课文，学以致用课文，学以致用 自学、对子交流、大组之间交流自学、对子交流、大组之间交流语法难点盲点，然后语法难点盲点，然后仿写句子对话，仿写句子对话，活学活用活学活用勉励学生多说多练；勉励学生多说多练；分角色演出对话分角色演出对话 学生自读，学生自读，学生自读，学生自读，小对子结合小对子结合小对子结合小对子结合互读单词，互读单词，互读单词，互读单词，不一样组赛读不一样组赛读不一样组赛读不一样组赛读 汝南三主六环模式汝南三主六环模式教学教学提议提议第14页 评价提议评价提议 评价内容评价内容 评价结果展现方式评价结果展现方式 汝南模式汝南模式 评价主体和形式评价主体和形式 评价提议评价提议主体主体1.1.小组自评小组自评2.2.组内组内评价评价3.3.自我自我评价评价4.4.教师教师评价评价 形式形式1.1.口头提问口头提问2.2.书面考试书面考试 定性定性 勉励性评语勉励性评语或或荣誉称号荣誉称号 定量定量 分数、等级分数、等级 学习、课堂表学习、课堂表现、德育等现、德育等 第15页教材资源教材资源学生资源学生资源学校资源学校资源学校图书馆、学校图书馆、学校广播、学校广播、多媒体等多媒体等网络课程、网络课程、英语电视英语电视节目、英节目、英语学习网语学习网站等站等勉励学生制作勉励学生制作英语手抄报、英语手抄报、黑板报、开展黑板报、开展英语角活动、英语角活动、课程资源开发课程资源开发和利用和利用充分利用课件、充分利用课件、配套光盘、简配套光盘、简单英语课外读单英语课外读物等物等网络资源网络资源第16页 1、让老师享受到教授英语、让老师享受到教授英语 乐趣，做幸福老师。乐趣，做幸福老师。2、让学生享受到学习英语、让学生享受到学习英语 乐趣，做幸福学生。乐趣，做幸福学生。我心中理想课堂我心中理想课堂第17页第18页