幼儿园大班《容积守恒》教案.doc

幼儿园大班容积守恒教案活动目标： 1、初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。 2、能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。 3、愿意参与争论和沟通，能大胆提出问题，发表不同意见。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 5、进展目测力、推断力。 活动预备： 1、大小、外形不同的透亮瓶子、杯子若干，大小一样的杯子若干。 2、蜜蜂胸卡（红、黄、蓝、绿、橙），小蜜蜂视频资料，圆形吸铁若干。 活动过程： 一、嬉戏“蜜蜂采蜜”引入活动主题。 二、幼儿操作探究活动 1、将各组的蜂蜜放在一起观看并争论： （1）哪组小蜜蜂采的蜂蜜最多，为什么？ （2）出示记录表，幼儿自由选择工程进展投票。 （3）想一想用什么最好的方法来比拟究竟哪组的蜂蜜多？哪组的蜂蜜少？还是一样多？ 2、幼儿探究思索，感受容积的守恒 （1）教师供应一样大小的杯子，每组请出一名幼儿将自己组的蜂蜜倒入杯中，看看究竟哪组的蜂蜜多？哪组的蜂蜜少？还是一样多？ （2）争论：各组的蜂蜜倒入大小一样的杯子中，你发觉了什么？各组的蜂蜜一样多吗？为什么大家刚刚说各组小蜜蜂采的蜂蜜不一样多呢？ 3、幼儿动手操作，进一步理解容积的守恒。 （1）每位幼儿在大小、外形不一的瓶子中选一个瓶子，观看各自瓶子的不同。 （2）教师为幼儿供应一个大小一样的杯子，并在杯子中注入一样数量的“蜂蜜”。比拟争论：杯子中的蜂蜜一样多吗？ （3）请幼儿将杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，观看争论：瓶子中的蜂蜜一样多吗？ （4）小结：我们杯子中的蜂蜜没有增加，也没有削减，无论倒入什么样的容器中，水位的凹凸如何，水的总量是没变的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一样多的。 三、嬉戏活动：小蜜蜂，嗡嗡嗡。 活动延长： 请小蜜蜂们把采来的蜂蜜拿去与其它小动物共同共享。 教学反思： 在活动中，教师不仅涉及到了面积守恒，还牵涉到了容积守恒，但都是通过教师操作的方式来完成的，对幼儿来说，她并没有切身体验，只是得到了一个概念。而且对于一个活动来说，一次包含两个有关于守恒的概念，内容有点多。